小班安全教案《危險的地方我不去》（精選11篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班安全教案《危險的地方我不去》，歡迎閱讀與收藏。
小班安全教案《危險的地方我不去》 1
一、活動來源：
小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。
二、主題目標：
1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。
3、了解戶外活動時要注意的安全知識。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害
5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
三、家園共育：
1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
四、環境創設：
1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。
如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印（人或動物）或箭頭標記，提示幼兒。
3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的.示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等。
4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。
（如：創設《安全我知道》的主題環境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）
五、區域活動：
在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯），引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。
六、活動安排：
活動名稱：
室內的安全
活動目標
1、培養幼兒在室內玩的安全意識。
2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
活動重點：
了解室內玩時要注意的安全常識活動難點：從幼兒的錄像中找出不安全的因素活動準備：幼兒在室內自由活動的錄象課前反思：老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。
活動過程：
1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。
2、幼兒有規律的坐好。
老師說："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？"
3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。老師提問：這段錄像是在什么地方錄的？被錄像的這幾個小朋友做的好不好？哪些地方做的不好？他這樣做會發生什么事？應該怎么做？從幼兒"應該怎么做？"這個問題的回答情況引到下一個環節
4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。老師提問：看了這段錄像，你感覺怎么樣？小朋友應該向哪些小朋友學習呢？
5、討論小結室內活動時要注意的安全事項走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒；洗手時不能把水弄到地上，會滑倒；上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友；上床和下床時都要小心，要抓穩；小釘子，不能碰，會扎手；電線插頭不能動，會觸電；水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手；使用小剪刀姿勢要正確。
課后反思：
通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發現了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行為，從而養成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。
美工活動：制作安全標志活動目標：
1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
準備：
安全標志一個、蠟筆、紙。活動重點：初步懂得學會看安全標志，避開危險物，不做危險動作。
活動難點：
指導幼兒學習如何設計制作安全標志。
課前反思：
通過講講、做做、貼貼等活動來學習制作簡單的安全標志，使幼兒知道有了安全標志，可以提醒大家這個地方要小心。
小班安全教案《危險的地方我不去》 2
一、活動設計背景
因為孩子對安全意識的淺薄，為了幼兒的安全需要，結合幼兒的年齡特點引發的該活動設計。
二、活動目標
1、樂于與同伴交流，體驗與人交流經驗的樂趣。
2、積極探索、思考問題，能夠大膽講述自己的觀點。
3、懂得在安全的地方玩耍，增強自我保護意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
三、教學重點、難點
重點：知道哪些地方危險，不應該在哪些地方玩耍
難點：增強安全意識學會自我保護
四、活動過程
1、故事到入主題
引導語：一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯，偷偷的溜出去玩。他來到了河邊，看到河里的魚兒游來游去，它多想抓幾條魚啊，它把手伸進水里，想去抓魚。可是一不小心，小貓就掉進了河里。恰好小鴨子經過，把小貓救了上來。從此小貓再也不敢自己到河邊玩了。
2、看視頻，引導幼兒觀察并討論。
(1)教師引導幼兒觀看視頻動畫
提問：畫面上的兩個小朋友在哪里？
小結：在鐵軌上玩耍很危險，不能在鐵軌上玩，以免發生意外。
(2)教師引導幼兒觀看視頻動畫二
提問：這兩個小朋友又在什么地方玩耍呢？
小結：在機動車道里玩耍很危險，不能在機動車道里玩，車道上車來車往，如果不注意可能發生車禍。
五、教學反思
1、對活動過程的反思：
(1)對幼兒發展的反思，活動內容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的`自由空間，能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面都得到自主發展。
(2)對教師專業發展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征.能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
(3)對師幼互動的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調整教學。
2、對活動效果的評析。
本次活動達到了教學目標，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。
小班安全教案《危險的地方我不去》 3
活動目標：
1、讓幼兒了解哪些地方危險不能去，哪些事情危險不能做。
2、知道簡單的自我保護常識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
畫有池塘、水井、馬路、大樹、操場的圖片。
活動過程：
1、引入課題：星期天寶寶想出去玩，媽媽說：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。
2、出示圖片1，提問：這上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？為什么？
3、教師引導幼兒討論哪里能玩，哪里不能玩，為什么？
4、小結：池塘和水井邊不能去玩，不小心掉下去會淹死的；馬路邊不能玩，來往車輛很多容易出事故。操場上、院子里可以玩。
5、“你知道還有哪些地方也是很危險的，不能去玩？”讓幼兒知道當地其他一些危險地方。
6、啟發幼兒懂得，上街或到商場、公園去玩，應和大人一起去。
教學反思：
1. 對活動過程的反思：
⑴對幼兒發展的反思，活動內容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面都得到自主發展。
⑵對教師專業發展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征.能把握教育內容的核心價值及其發展線索.能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調整教學。
2.對活動效果的'評析。
本次活動達到了教學目標，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。
小班安全教案《危險的地方我不去》 4
一、活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的'語言表達能力。
二、重點難點：
1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。
三、活動準備：
1、素材圖片、紅、綠燈、斑馬線。
2、有關情景游戲的創設。
3、兒歌《交通燈》
四、活動過程：
1、手指游戲，教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。
2、談話，引入主題：“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）。
五、教師小結：
1、在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2、出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。
3、講解交通規則，幼兒跟教師學說兒歌“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”
4、游戲體驗《過馬路》，帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
六、場景一：
人行道和車行道：
1、老師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）
2、老師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）
七、場景二：
1、十字路口：老師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
2、延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什么？
八、活動結束：
老師：“小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！”
九、總結教學反思：
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為，了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。
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【教材簡解】
兒童的天性好奇、對于有趣的、未知的事物充滿了探究和冒險心，可他們卻不知道自己的這些冒險精神會造成多大的危害，會給多少家庭帶來心靈上的創傷，所以我們就要從小開始對幼兒進行安全教育。
【目標預設】
1.知道哪些地方存在危險，哪些地方不能去玩耍。
2.能說出不宜玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
【重點、難點】
重點：知道生活中哪些地方危險不能去。
難點：增強安全意識學會自我保護意識。
【設計理念】
《綱要》中指出要“密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力”。隨著社會生活節奏的加快和人們生活水平的提高，人們的遵守規則意識的淡薄，造成安全問題接踵而來，這些問題時刻威脅著人們的生命健康安全，尤其處于幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人怎樣做，他們就會怎樣做，作為老師應該用各種方式讓幼兒獲得正確的認識，要讓幼兒明白沒有安全意識對我們的生活及生命會造成的不同程度的危害，結合大班幼兒好求知、好學習的特點，開展本次活動，讓幼兒形成正確的行為意識，并養成自覺遵守規則好習慣，從而使每個孩子都能健康、快樂的成長。此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活，故適合大班幼兒教學。
【設計思路】
幼兒對各種新奇的現象都會表現出濃厚的興趣，同時會產生強力的冒險心態，針對幼兒這一特點我在本次活動中利用孩子們都感興趣的ppt圖片充分調動了幼兒的參與活動的積極性。在第一個環節中我以談話導入引出主題，讓幼兒知道在生活中有許多地方是存在危險的是不能去的。在第二個環節中我用身邊常見的危險地方對幼兒進行教育。最后一個環節中以圖文并茂的形式記錄后補充的一些安全事項。在區角中我應到孩子們進行情境表演的`延生活動來結束本次活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習到更多的安全知識。
【教學過程】
活動準備
1.ppt圖片。
2.白板。
活動過程
一、談話導入引出主題。
1.教師：暑假快到了，小朋友準備干什么呢？在暑假有很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存最危險，是我們小朋友不能去玩耍嗎？
2.幼兒討論并發言，教師在白板圖文并茂的方式記錄大家共同的觀點。
3.教師小結幼兒所講的內容。
教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。
二、觀看PPT圖片。
1.教師出示圖（一），引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。
①教師：小明去哪里了？發生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?
②幼兒觀察描思考并回答問題。
③教師小結：建筑工地上都是鋼筋、石子沙子、水泥、等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。
2.出示圖（二）引導幼兒理解圖片內容，即停車場危險，不能去玩耍。
①教師：接著小明又到哪里玩了？發生了什么事？停車場會有什么危險呢？為什么不能去那里玩兒？
②幼兒觀察討論后回答。
③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。
3.出示圖（三）引導幼兒理解圖片的內容，即橋邊危險，不能去玩耍。
①教師：現在小明到哪里玩兒了，發生了什么危險？橋邊會有什么危險？為什么不能去那里玩兒？
②幼兒觀察討論后回答。
③師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。
4.出示圖（四）引導幼兒理解圖片內容，即馬路上的的安全。
①教師：小朋友看看小明最后又來到哪里玩了？發生了什么事？馬路上會有什么危險呢？為什么不能去那里玩兒？
②幼兒觀察討論后回答。
③教師小結：馬路上的來回車輛非常多，小朋友過馬路時一定要拉著家長的手，看好紅綠燈，走斑馬線哦。
三、活動總結
1.教師：剛才我們了解了一些地方是存在危險的，我們小朋友是不能去玩耍的，它們是建筑工地、停車場、小橋邊和馬路上。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。
2.引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到白板上，形成的安全規則圖可用于區角張貼。
活動延伸：
情景表演《小明的故事》。教師引導幼兒根據幼兒討論的內容進行創編，并分組講述和表演。
小班安全教案《危險的地方我不去》 6
教學目標：
通過故事、情境等方式，讓幼兒認識危險的地方，了解如何避免危險；
引導幼兒掌握正確的行為方式，增強安全意識；
培養幼兒的自我保護能力，提高安全意識。
教學重點：
讓幼兒認識危險的地方，如河流、火災等；
培養幼兒的自我保護能力，如不隨意玩火、不靠近河流等。
教學難點：
引導幼兒正確理解危險的含義，掌握如何避免危險；
通過情境等方式，讓幼兒了解如何應對危險。
教學準備：
故事書或圖片等資料；
玩具、道具等，如火柴、玩具汽車等；
課件或多媒體設備。
教學過程：
引入
教師向幼兒展示一些危險的場景，如河流、火災等，讓幼兒觀察并說出自己的感受。
學習新知識
教師通過故事、圖片等方式，向幼兒介紹危險的含義，讓幼兒了解危險的種類，并講解如何避免危險。
互動活動
教師設計一些互動活動，如模擬火災逃生、模擬過馬路等，讓幼兒親身體驗危險的'場景，掌握正確的行為方式。
鞏固提高
教師引導幼兒分享自己的經驗和感受，鼓勵幼兒勇敢面對危險，并培養幼兒的自我保護能力。
課堂總結
教師向幼兒提問，回顧今天所學內容，檢驗幼兒的學習成果。
教學反思：
通過本節課的教學，幼兒們對危險的認識更加深刻，能夠正確理解危險的含義，掌握如何避免危險的方法。同時，通過互動活動等方式，幼兒們的安全意識得到了提高，增強了自我保護能力。
小班安全教案《危險的地方我不去》 7
一、教學目標
1.認識危險的地方，了解哪些地方不安全。
2.知道不安全的地方有哪些，學會在這些地方如何保護自己。
3.能夠識別不安全的地方，不隨意進入危險的地方。
二、教學準備
1.幻燈片、視頻、圖片等教具。
2.角色扮演服裝。
3.教室里布置安全標識牌。
三、教學過程
1.引入
老師拿出幻燈片或者視頻，讓學生看到危險的場景，例如河流、陡峭的山路、高空等，問學生：“這些地方你們敢去嗎？為什么？”引導學生發現危險的地方，提高學生的安全意識。
2.學習
老師讓學生學習“不安全的.地方”的知識，如“山路陡峭、水深火熱、交通擁擠、高空懸掛”等。通過視頻、圖片、圖表等形式讓學生直觀感受不安全的地方，加深學生對危險的認識。
3.角色扮演
老師讓學生穿上角色扮演服裝，扮演成在危險地方工作或生活的人，如警察、消防員、工人、游泳教練等，模擬危險場景下的應對措施，讓學生在角色扮演中學習如何保護自己。
4.總結
老師讓學生自由發言，說說在日常生活中哪些地方需要注意安全，以及如何在這些地方保護自己。
5.拓展
老師在教室里布置安全標識牌，提醒學生注意安全。同時，老師可以帶領學生一起參觀周圍的危險地方，讓學生在親身體驗中深化安全意識。
四、教學評價
通過觀察學生在角色扮演中的表現，評價學生的角色扮演能力和應對危險的能力。同時，可以通過學生自由發言的方式，評價學生的安全意識和安全知識掌握情況。
五、教學反思
在教學中，應該注重培養學生的安全意識，讓學生了解危險的地方，掌握應對危險的能力。同時，可以通過多種教學方式。
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一、教學目標：
1.認識生活中存在的危險地方，了解應該如何避免這些危險。
2.學習簡單的自我保護方法，提高安全意識。
二、教學準備：
1.課件。
2.道具：玩具、玩具汽車、玩具刀、玩具剪刀等。
3.活動環節準備：小朋友排成兩排，中間隔一條安全帶，兩旁各有一個安全員。
三、教學過程：
1.教師通過生動的語言引入，讓小朋友了解生活中存在的.危險地方，例如：火災、水深、道路、電器等。
2.通過教師展示道具，引導小朋友認識不同的危險物品，并讓小朋友嘗試觸摸這些物品，體驗其危險性。
3.教師講解如何保護自己，讓小朋友學習一些自我保護方法，例如：穿上合適的衣服、走在安全的道路上、不隨便觸摸電器等。
4.讓小朋友模擬游戲，扮演小孩子在玩耍中發生意外的場景，教師在一旁指導小朋友應該如何處理。
5.小朋友分成兩排，中間隔一條安全帶，兩旁各有一個安全員。教師講解游戲規則，讓小朋友學會自我保護，同時注意安全。
6.游戲結束后，教師讓小朋友總結游戲中學到的安全知識和自我保護方法，鼓勵小朋友在日常生活中加強安全意識，并積極行動起來。
四、教學反思：
通過這節課的學習，小朋友們對于生活中存在的危險地方有了更加深刻的認識，學會了一些簡單的自我保護方法，并能夠在游戲中運用所學知識，增強了小朋友的安全意識和自我保護能力。但是，教師在課堂中應該注重實際操作，讓小朋友在實踐中加深對于安全知識的理解和記憶。
小班安全教案《危險的地方我不去》 9
教學目標：
1.能夠識別常見的危險場所和物品，如馬路、河流、電器等，知道在這些場所或物品附近需要特別小心。
2.能夠簡單表達自己不想去某些危險場所或物品的原因，并能夠說出應該怎么做才能避免危險。
3.培養幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能力。
教學內容：
1.課堂講解：介紹危險場所和物品，并進行現場模擬。
2.情景模擬：在教室內進行場景模擬，模擬幼兒走到危險場所或物品附近，教師引導幼兒自我保護。
3.繪畫游戲：引導幼兒在紙上畫出危險場所或物品，然后讓幼兒將這些場所或物品的名稱寫在紙上，幫助幼兒加深印象。
教學步驟：
1.引入：教師引導幼兒認識危險場所和物品，如馬路、河流、電器等，讓幼兒自由發言。
2.情景模擬：教師在教室內設置幾個模擬危險場所，如河流、電器等，讓幼兒走到這些場所附近，教師引導幼兒注意安全，提醒幼兒不要去危險場所。
3.繪畫游戲：教師讓幼兒在紙上畫出危險場所或物品，然后讓幼兒將這些場所或物品的名稱寫在紙上，幫助幼兒加深印象。
4.總結：教師引導幼兒回顧本節課所學的內容，讓幼兒說出自己不想去哪些危險場所或物品的'原因，并讓幼兒知道應該怎么做才能避免危險。
教學重點：
1.引導幼兒認識危險場所和物品。
2.幫助幼兒學會自我保護。
教學難點：
1.如何讓幼兒在危險場所或物品附近注意安全。
2.如何讓幼兒理解并說出自己不想去某些危險場所或物品的原因。
教學方法：
1.講解法。
2.情景模擬法。
3.繪畫游戲法。
教學資源：
1.圖片資料。
2.紙張和筆。
3.教學器材。
教學評價：
1.教師可以通過觀察幼兒在模擬場景中的表現，評價幼兒的安全意識和自我保護能力。
2.教師可以通過幼兒在繪畫游戲中的表現，評價幼兒。
小班安全教案《危險的地方我不去》 10
教學目標：
1、讓學生了解哪些地方是危險的，知道如何保護自己。
2、培養學生的自我保護意識，讓他們知道自己的權利和責任。
3、增強學生的安全意識，讓他們能夠在生活中避免危險的情況。
教學重點：
1、了解危險的'地方。
2、學習如何保護自己。
3、培養學生的安全意識。
教學難點：
1、如何引導學生自己思考，發現危險的地方。
2、如何教授學生自我保護的方法。
教學準備：
1、課件
2、小道具（繩子、瓶子等）
3、圖片
4、活動道具（球、繩子等）
教學過程：
1、引入新課
通過問答的方式，引導學生了解哪些地方是危險的，例如河邊、樹林、電梯等等。
2、教授新知識
讓學生通過看圖片和觀看視頻，了解哪些地方是危險的，并且告訴他們如何保護自己。
3、互動環節
教師提供一些小道具和活動道具，讓學生親身體驗危險的情況，并教授學生如何自我保護。
4、鞏固練習
通過讓學生自己發現危險的地方，讓他們自己想出如何保護自己的方法。
5、課堂總結
通過總結，讓學生再次鞏固新知識，加深記憶，提高安全意識。
教學反思：
在教學過程中，應該注重學生的主體地位，讓他們參與到教學過程中，通過互動和體驗，加深記憶和理解。同時，要注意教學的生動性和趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識，提高他們的學習興趣和學習效果。
小班安全教案《危險的地方我不去》 11
教學目標：
1、了解哪些地方是危險的，不能去；
2、掌握自我保護的方法；
3、提高幼兒的安全意識。
教學準備：
1、教師：講解材料、圖片等；
2、幼兒：筆記本、鉛筆等。
教學過程：
1、導入環節：教師展示圖片，讓幼兒辨認哪些地方是危險的，比如水池、高處等。教師問幼兒這些地方會不會去，引導幼兒回答“不會去”。
2、講解環節：教師給幼兒講解為什么不能去危險的地方，并告訴幼兒如何自我保護，比如遇到危險要大聲喊叫、盡量避開危險等。
3、練習環節：教師給幼兒準備一些場景，讓幼兒扮演其中的角色，比如在馬路上走路、在水池旁邊玩耍等。讓幼兒在角色扮演中體驗自我保護的方法。
4、總結環節：教師引導幼兒回顧本節課所學的內容，并強調幼兒要時刻保持安全意識，不要輕易去危險的地方。
教學反思：
本節課主要通過圖片和講解的方式，讓幼兒了解哪些地方是危險的，并學習自我保護的方法。通過角色扮演，讓幼兒在模擬情境中更好地體驗自我保護的方法。教師在教學過程中，要注重幼兒的'安全意識的培養，同時也要注意幼兒的興趣和情感的表達。
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