班主任給高三學子的話，有沒有被觸動？

　　1.情景型

　　“一定要避免高考結束以后出現這樣的畫面：你在高四的教室里，獨自懊惱;人家在大學校園里，四季如春...”

　　2.說理型

　　“高考不能決定人的一生，但起碼可以影響人的一生。它能夠決定你未來四年里平臺的高低。我們不是說北大的學生，就一定比北大青鳥的學生更加有成就，但你不能忽視的一個事實是：北大為他的學生提供的資源，要遠遠好于其它學校能提供的資源。”

　　換句話來說，如果你在985、211或者一本的學校里，你和你的同學可能更加容易成為馬云、庫克，創造更多的社會價值;而如果你在“某某職業技術學院”里，你更有可能成為馬云、庫克的員工，人生的目標可能只剩下：農夫、山泉、有點田了。

　　3.親情型

　　“別在嘴上孝順了，別在網上孝順了，別在作文里孝順了，痛快地拼搏一次，不管結果如何，這才是最大的孝順!”

　　4.共鳴型

　　高考前的最后一堂課，班主任對我們說：‘孩子們，考上了，我高興，我請喝酒，考不上的，我......對不起!’然后他深深鞠了一躬，全班頓時拍掌起哄，結果發現他一抬頭，流眼淚了，我們也哭了。

　　5.勸說型

　　請同學們一定要記住，沒有人能替你去實現自己的夢，苦你只有自己去嘗，才能掌握自己的命運，你的人生終究是你的“單人旅途”。

　　在學校讀書不僅讀的是書，更重要的是培養一個人吃苦的習慣和能力，如果你連高考的'苦都不怕，人生就沒有苦能難得倒你了，這就叫“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”。

　　6.勵志型

　　越是年輕，越要有意識地積累智慧，辯證思維，不偏激地看問題，尤其不要在網上胡亂吐槽泄憤，逞口舌之快，做無用之功。與其抱怨，不如實干。

　　肯尼迪說：“不要總是問國家為你做了什么，你要常問自己為國家做了什么”，這話適用于全世界的年輕人，用來解讀個人和國家的關系。以一己之力，或許對全局 沒有大的改觀，但是魯迅先生早說過：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。借一句網絡金句，更加直白簡單——“你有陽光，中國就不會黑暗。”

　　總之，帶正知正見去生活，努力讓自己內心強大，就無需在意眾聲喧嘩!

　　7.對比型

　　當想到高考成績出來時，自己躲在無人的角落里舔舐自己后悔、遺憾的傷口而別人拿著大學的錄取通知書高興的一蹦三尺高的時候，你憑什么不努力!

　　當想到自己高考名落孫山、無望走進大學而鄰居家、親戚家的孩子卻金榜題名、大擺宴席的時候，你憑什么不努力!

　　有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法!——進一步也許沒有海闊天空，但退一步就是萬丈深淵。

　　堅信你的對手一樣會感到疲憊。——人人平等說的不僅僅是地位，還有對于苦難的承受力。

　　永遠清楚，不是只有你一個人在努力。——比你漂亮、出身還要好的人，他們也許比你更加努力。

　　8.名句型

　　人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史,那這一生就算白活了。——沒有不吃苦就能白得的成功，沒有不經歷嘲諷就成名的網紅。

　　成功與借口，永遠不會住在同一個屋檐下。選擇成功，就不能有借口。選擇借口的人肯定不會成功。——如果你也是個普通人的話，那你就適用這段話。

　　只有經過地獄般的磨練，才能擁有創造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。——你現在有多努力，決定了你后是否懼怕自己的未來。

　　9.警醒型

　　千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發生，有弱項會使你未戰先敗。——木桶理論都聽過，不要真的要等到吃虧，你才相信那個道理原來是真的。

　　不管作業有多少，都要按時完成，要有質量的完成。——切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有用得多。

　　一個人應當養成信賴自己的習慣，既使到了最危急的關頭，也要相信自己的勇敢與毅力。——你的強大多一點，焦慮和恐懼就會少一點。

　　10.呼吁型

　　著眼于眼前，不要沉迷于玩樂，不要總是覺得自己學習進步沒有別人大，進步是一個由量變到質變的過程，只有足夠的量變才會有質變，沉迷于痛苦是不會改變什么。——認認真真做你最該做的事，做著最壞的打算，懷揣最美的愿景前行。

　　不要談戀愛，特別是女生，我們總說什么樣的年紀做什么樣的事，該學習的年紀用作他途，這是再向自己的未來預支，你愿意承受的話很多人都不會反對都沒有反對的權利。