初三成績不穩(wěn)定怎么辦？現(xiàn)在解決還來得及！
經(jīng)歷過數(shù)場考試之后，成績不穩(wěn)定似乎成為了許多同學(xué)的通病，很多同學(xué)因此感到迷茫，甚至有放棄的念頭。初三學(xué)生的成績不穩(wěn)定到底要怎么辦呢?這種現(xiàn)象到底是哪些因素導(dǎo)致的呢?面對(duì)這種現(xiàn)象，初三學(xué)習(xí)到底該做出如何調(diào)整呢?
一、明白成績不穩(wěn)定是正常的
初三學(xué)生的成績不穩(wěn)定主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定和排名的不穩(wěn)定。
初三學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定從分?jǐn)?shù)上來看，如果是由試卷的難易程度決定的話，我們也能接受。但如果是考生排名不穩(wěn)定的話，特別是某次考試排名大幅度下滑，必然會(huì)造成一定的影響。
很多家長認(rèn)為孩子成績下滑是由于學(xué)習(xí)不努力，或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，考試狀態(tài)不佳等原因造成的，甚至一些家長放心不下，就千方百計(jì)想干涉。相反，如果孩子排名大幅度提升，家長覺得孩子這段時(shí)間一切都好，愿望下次考試再進(jìn)步一些。孩子成績是家長心情的晴雨表。
現(xiàn)實(shí)中，考生成績不穩(wěn)定是正常、普遍的現(xiàn)象。對(duì)于一個(gè)學(xué)年來說，偶爾考砸一兩次是很普遍的現(xiàn)象，因?yàn)檎l都很難保證自己每次考試都處于最好的狀態(tài)。決定考試成績的因素也是隨時(shí)在變的。除非極個(gè)別的有“絕對(duì)的優(yōu)勢”，現(xiàn)實(shí)中，誰又敢肯定自己有這個(gè)“絕對(duì)的優(yōu)勢”呢?
相反的，如果說一個(gè)學(xué)生的成績始終居中，那這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況應(yīng)該不是太好——至少說明他在學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)步。
二、了解為什么成績會(huì)不穩(wěn)定
成績不穩(wěn)定是初三學(xué)生最常遇到的問題，相比做錯(cuò)題目，同學(xué)們更害怕這種長期性的問題，那想要解決這一問題，首先就是要了解自己為什么會(huì)成績不穩(wěn)定。
1. 考生很難能夠使自己在每次考試中都能保持處于同一種應(yīng)試狀態(tài)
學(xué)生的狀態(tài)好不好，直接影響考試成績是否理想，包括心理狀態(tài)、身體狀態(tài)等等。
特別是初三的學(xué)生，很多考生由于“挑燈夜戰(zhàn)”，身心疲憊是正常的現(xiàn)象。再加上來自于自己、父母、外界的各種壓力，考試難免失意。這些因素都是隨時(shí)在變化的，除非你內(nèi)心足夠強(qiáng)大。
2. 知識(shí)點(diǎn)、題型方面的原因
每個(gè)人都有自己的薄弱項(xiàng)。中考中涉及到很多知識(shí)點(diǎn)和題型，如果考生能把每一個(gè)知識(shí)都爛熟于心，能把每種題型的解法都練得熟練，那么這個(gè)學(xué)生成績肯定不錯(cuò)。
但如果說某次考試中，正好考查的都是你的薄弱項(xiàng)，那么就有可能很不理想。當(dāng)然，知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，就中考來講，是好事情，因此你能夠通過后面的努力學(xué)習(xí)來彌足不足。
3. 對(duì)考試認(rèn)識(shí)不足
部分考生某次考試考得稍好一些就沾沾自喜，在接下來的備考中疏忽，想當(dāng)然覺得自己在下一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在問題，結(jié)果自然一落千丈。記住：態(tài)度決定一切。
三、家長、考生針對(duì)成績不穩(wěn)定這一問題，應(yīng)該怎么做?
初三是我們?nèi)松囊粋�(gè)分水嶺，能否考到一個(gè)好的高中院校對(duì)我們未來上大學(xué)也有著至關(guān)重要的作用，所以針對(duì)初三成績不穩(wěn)定這一問題，家長和考生都非常緊張，那到底應(yīng)該怎么做呢?下面就和畢老師一起去看看吧!
◆ 家長篇
1. 家長對(duì)自己孩子成績不穩(wěn)定這個(gè)問題的看法應(yīng)該要做出相應(yīng)的改變，應(yīng)該從多個(gè)角度了解導(dǎo)致孩子成績不穩(wěn)定的因素，不能一味的責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)不用功。
2. 對(duì)于成績一直優(yōu)秀的考生來說，偶爾一次考不好，家長們應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好。對(duì)于成績上下浮動(dòng)很大的孩子，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)。總之，針對(duì)孩子成績不穩(wěn)定這一問題，家長一定不能硬性要求自己的孩子做出改變。
3. 家長可以引導(dǎo)孩子分析問題，不能一味的抱怨甚至責(zé)備。并非所有的考生成績下滑就是基礎(chǔ)不好，或者說是不努力造成的。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里，然后針對(duì)情況給出意見。
◆ 學(xué)生篇
學(xué)生們針對(duì)自己成績不穩(wěn)定這一問題，首先要明確一點(diǎn)：排名僅僅是參考，不能說明全部問題。
一些學(xué)生看到自己某次考試沒有考好，就情緒低落，甚至失去信心。陷入“學(xué)習(xí)→緊張→考試→失落→學(xué)習(xí)→緊張→考試→失落……”的惡性循環(huán)。
作為一名初三生，你應(yīng)該相信自己，因?yàn)榭荚囶}型是有限的，知識(shí)點(diǎn)也是有限的，總能學(xué)到你不會(huì)的東西。下面的建議可以參考，但方法縱使有千百萬種，但最適合自己一個(gè)就夠：
1. 建立中考備考日志
一份完整的《備考日志》至少要解決6大問題：
① 隨著考試時(shí)間的臨近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?
② 考試時(shí)，你對(duì)各科試卷的感覺如何?
③ 考試結(jié)束后，你感覺如何?
④ 拿到分?jǐn)?shù)時(shí)，你的感覺如何?
⑤ 在備考中，你做哪些事情對(duì)你這次考試有了很大的.幫助?
⑥ 對(duì)下一次考試有什么期待?
2. 對(duì)復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整
① 認(rèn)識(shí)上的改變
從一定程度上可以說，期中考能讓更多的學(xué)生清醒，認(rèn)識(shí)到什么是真正的中考，自己離目標(biāo)的差距有多遠(yuǎn)，自己之前的想法是否欠缺，等等。
② 想法上的改變
先有認(rèn)識(shí)，再有想法，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣，好的結(jié)果不是期待來的，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法，才具有改變的前提。
③ 做法上的改變
不想失敗，夢想成功，以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考試取得好成績，學(xué)習(xí)計(jì)劃、方向、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整。
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