中班會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案(5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的中班會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，了解造房子需要哪些勞動(dòng)者。
2、對(duì)各種工種建筑者的勞動(dòng)內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)者的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入
出示小鴨形象。今天老師帶來(lái)了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺(tái)大挖土機(jī)開(kāi)來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事呢？
那我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《會(huì)有誰(shuí)來(lái)住》。
二、分段講述，了解各種工種。
1、講述故事前半段。是誰(shuí)造了新房子。
提問(wèn)：這么多人來(lái)幫忙造房子，誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)幫忙的呢？怎么來(lái)的？是怎樣幫忙造房子的呢？
熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？
猴大叔在干什么？用什么做的？
狗大叔在干什么？為什么要裝電線？
哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來(lái)幫忙造房子的？
教師小結(jié)：這些造房子的`工人，我們叫他們建筑工人。
2、講述故事后半部分。還有誰(shuí)來(lái)幫忙。
房子造好了，還不能住，還有人說(shuō)要來(lái)幫忙，會(huì)是誰(shuí)呢？來(lái)干什么呢？我們接著往下聽(tīng)。
又有誰(shuí)來(lái)幫忙了？
青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來(lái)干什么？
這座漂亮的房子是誰(shuí)的呀？
小結(jié)：原來(lái)房子造好了，還不能住，還需要花匠來(lái)幫忙種花草搞綠化、還要請(qǐng)搬家工人來(lái)幫忙把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！
三、完整講述故事，梳理知識(shí)。
我們把故事連起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，特別要聽(tīng)清楚他們是怎么造房子的。會(huì)講的小朋友還可以和老師一起來(lái)講一講。
小結(jié)：原來(lái)要住進(jìn)新房子需要司機(jī)、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動(dòng)，特別是造房子的建筑工人，少了誰(shuí)也不行。這些建筑工人真是了不起��！
四、經(jīng)驗(yàn)遷移，操作游戲。
我們也來(lái)當(dāng)建筑工人造新房子，好不好？
1、分配任務(wù)，提出要求。
2、幼兒操作游戲。
結(jié)束：房子造好了，小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們?yōu)樗麄冊(cè)炝诉@么多漂亮的房子！
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個(gè)活動(dòng)，上一次在我們幼兒園剛好開(kāi)展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學(xué)研修月”展示活動(dòng)。我就參考老師的設(shè)計(jì)開(kāi)展了此次活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠(yuǎn)，幼兒缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來(lái)是不是會(huì)沒(méi)有興趣呢？但是通過(guò)活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識(shí)掌握的還不錯(cuò)的。由于幼兒活動(dòng)材料中沒(méi)有掛圖，就自己動(dòng)手畫(huà)了故事的簡(jiǎn)筆圖片來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。為了結(jié)合動(dòng)靜交替的原則，在活動(dòng)的最后請(qǐng)幼兒兩兩合作在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來(lái)選擇材料進(jìn)行搭搭樂(lè)活動(dòng)，比比誰(shuí)搭的房子最高最結(jié)實(shí)。活動(dòng)的總體效果還不錯(cuò)，但是如果自己能再多準(zhǔn)備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機(jī)幫忙搬家的簡(jiǎn)筆圖片那就更好了。
中班會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者。
2、對(duì)各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解建造房子需要哪些工人，并初步認(rèn)識(shí)各種工人的工作特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第9一12頁(yè)。小鴨木偶或毛絨玩具一個(gè)，故事磁帶。
2、準(zhǔn)備一些道具，如紙盒(當(dāng)作磚瓦)、膠皮電線、鏟子作為表演寸的工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
師：（出示卡通房屋圖片）這個(gè)屋子漂亮嗎？你們猜會(huì)有誰(shuí)來(lái)住？
二、講述故事
1、師：（出示小鴨木偶）我是小鴨加加，我住的'房子邊上有一大片草地，有一天門(mén)口來(lái)了一臺(tái)大挖土機(jī)。
2、師完整地講述故事一遍。
3、師：加加在空地上遇見(jiàn)了哪些工人?他們分別是干什么的?
4、幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第9頁(yè)《會(huì)有小朋友來(lái)住嗎》，邊看圖邊聽(tīng)故事錄音。
5、師：故事中有哪些建筑工人?他們分別做了哪些工作?是用什么(工具、機(jī)械、材料)來(lái)蓋房子的?
6、師：河馬叔叔開(kāi)來(lái)挖土機(jī)是干什么的?
瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料來(lái)砌墻?
木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具來(lái)做?
電工狗大叔在干什么?
花匠青蛙又在干什么呢?
是誰(shuí)幫新鄰居搬的家?
三、我來(lái)表演。
1、師總結(jié)：原來(lái)蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多人的共同勞動(dòng)呀！
2、（分配角色表演）師：我們一起來(lái)表演這個(gè)故事吧，誰(shuí)來(lái)扮演故事中的小鴨加加?河馬司機(jī)、瓦工熊大叔等？
3、幼兒合作表演故事中的對(duì)話。扮演時(shí)加上肢體動(dòng)作和道具，增加表演的趣味性。
中班會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者。
2、對(duì)各種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的`積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、是誰(shuí)蓋了新房子。
1、出示小鴨玩具：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門(mén)口來(lái)了一臺(tái)大挖土機(jī)。會(huì)有什么事情發(fā)生呢？
2、完整講述故事一遍。并提問(wèn)：加加在空地上遇見(jiàn)了哪些工人？他們分別是干什么的？故事中有哪些建筑工人？他們分別做了哪些工作？是用什么（工具、機(jī)械、材料）來(lái)蓋房子的？
3、河馬叔叔開(kāi)來(lái)挖土機(jī)是干什么的？瓦工熊大叔是干什么的？用什么工具、什么材料來(lái)砌墻？木工猴大叔在做什么呢？他用什么材料、什么工具來(lái)做？電工狗大叔在干什么？花匠青蛙又在干什么呢？是誰(shuí)幫新鄰居搬的家？
二、我來(lái)表演。
1、原來(lái)蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多認(rèn)得共同勞動(dòng)呀！
2、我們也來(lái)像他們一樣蓋房子吧。分配角色，由幼兒扮演故事中的小鴨加加、河馬司機(jī)、瓦工熊大樹(shù)等角色。
3、幼兒合作表演故事中的的對(duì)話。扮演建筑工人的幼兒可操作道具，表演砌磚墻、做門(mén)窗、種花草等工作內(nèi)容，增加表演的趣味性。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、表?yè)P(yáng)表演的好的孩子。
中班會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者。
2、對(duì)各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)。
2、小鴨木偶或毛絨玩具一個(gè)，
3、故事磁帶。
4、準(zhǔn)備一些道具，如紙盒(當(dāng)作磚瓦)、膠皮電線、鏟子作為表演寸的工具。
活動(dòng)過(guò)程
是誰(shuí)蓋了新房子。
——出示小鴨圖片。我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門(mén)口來(lái)了一臺(tái)大挖土機(jī)。發(fā)生了什么事情呢？
——教師完整地講述故事一遍。
——加加在空地上遇見(jiàn)了哪些工人?他們分別是干什么的?
——幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，邊看圖邊聽(tīng)故事錄音。
——故事中有哪些建筑工人?他們分別做了哪些工作?是用什么(工具、機(jī)械、材料)來(lái)蓋房子的?
——河馬叔叔開(kāi)來(lái)挖土機(jī)是干什么的?瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料來(lái)砌墻?
木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具來(lái)做?
電工狗大叔在干什么?
花匠青蛙又在干什么呢?是誰(shuí)幫新鄰居搬的.家?
我來(lái)表演。
——原來(lái)蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多人的共同勞動(dòng)呀！
——分配角色，由幼兒扮演故事中的小鴨加加?河馬司機(jī)、瓦工熊大叔等角色。
——幼兒合作表演故事中的對(duì)話。扮演建筑工人的幼兒可操作道具，表演砌磚墻、做門(mén)窗、種花草等工作內(nèi)容，增加表演的趨味性。
中班會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事情節(jié)，對(duì)各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。
2、樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能運(yùn)用道具進(jìn)行表演。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第9——12頁(yè)。
2、故事錄音，圈兩個(gè)、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。
3、幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小鴨，導(dǎo)入活動(dòng)：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門(mén)口來(lái)了一臺(tái)挖土機(jī)，這是怎么回事呢？我們一起聽(tīng)故事。
二、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒聽(tīng)故事錄音。
2、加加在空地上遇見(jiàn)了誰(shuí)，孩子說(shuō)到教師就放誰(shuí)的畫(huà)面，并進(jìn)行追問(wèn)：它是干什么的？
3、加加看見(jiàn)了河馬叔叔，會(huì)怎么問(wèn)，河馬叔叔又會(huì)怎么回答？（幼兒猜想）
4、我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎么說(shuō)的？（教師講述故事中的對(duì)話）
5、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
6、同樣的方法引出其他人物。
7、教師完整的講述故事一遍。
師：蓋一間房子需要哪些人的共同努力？
小結(jié)：原來(lái)蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動(dòng)呀！
三、扮演角色，表演故事中的對(duì)話。
1、出示道具，引發(fā)幼兒表演的`興趣。
提問(wèn)：你們想不想扮演工人們來(lái)造房子，誰(shuí)愿意上來(lái)表演？
2、幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒到區(qū)角游戲中繼續(xù)表演。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我在教具上下了很大的功夫。因?yàn)檎Z(yǔ)言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼出來(lái)讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且觀察得不怎么仔細(xì)。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來(lái)。反復(fù)思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因?yàn)檫@樣的方式我還沒(méi)有嘗試過(guò)，幼兒一定會(huì)覺(jué)得很新奇的，幼兒覺(jué)得新奇了，那么他們的注意力就會(huì)集中了。經(jīng)過(guò)我多次嘗試，教具終于做好了。在活動(dòng)中，取得了很好的效果。幼兒比平時(shí)觀察得更仔細(xì)了，動(dòng)腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。
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