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學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報告
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報告1
地點：一樓會議室
參加人員：xx
缺席人員：xx
怎樣突破教學(xué)成績提高這一瓶頸。為此，我們專門召開了一次學(xué)科質(zhì)量分析會，特匯總?cè)缦?
一、存在問題
1、思想不求上進，學(xué)生要求不嚴(yán)格，學(xué)生管理不到位。
2、教學(xué)方法不靈活，措施不得力。
3、自己投入精力少，沒有形成一套自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、團結(jié)協(xié)作意識差，沒有做到即時即備。
5、關(guān)注學(xué)生不夠，了解不透，摸不清學(xué)情，與學(xué)生溝通較少，或有但交流表面化，流于形式。
6、備課時只注重知識，忽略了對學(xué)生學(xué)情的分析。
三、改進措施
1、注重分層教學(xué)，加強對備課與學(xué)生學(xué)情之間的處理。
2．加強自身素質(zhì)提高，多研究教材、考點。
3．做好輔導(dǎo)工作，讓輔導(dǎo)真正能起到實效。
4、講團結(jié)，搞協(xié)作，本年級老師形成一股合力，共同成長進步。
5、改進教學(xué)方法，恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)手段的運用，多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的.教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動的時間和空間，為學(xué)生提供線索，提供嘗試和思考的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，關(guān)注邊緣生動態(tài)發(fā)展。
7、經(jīng)常總結(jié)和反思教學(xué)活動，如課后記、與學(xué)生座談、聽同行評自己的課等。通過自我總結(jié)和積極借助他人的反饋來分析自己的學(xué)習(xí)需要，進而不斷充實自己教與學(xué)的能力。
學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報告2
地點：
一樓會議室
參加人員：
xx
缺席人員：
xx
英語學(xué)科成績的進一步提升，幾年來一直困擾著我們。如何找到一條適合我們自己的路？為此，我們專門召開了一次學(xué)科質(zhì)量分析會，特匯總?cè)缦?
一、經(jīng)驗交流（x校區(qū)）
常抓三個問題：
1、如何更好的記憶單詞？單詞量增加，雖然遺忘，但真正背下來的確實增多了。
2、如何更好地教語法？如果單獨句型不懂得先背下來，然后再理解記憶。
3、多問為什么？對學(xué)生來講，知識點掌握了沒有，為什么會這樣？對教師來講，教過之后達到預(yù)期效果了嗎？
二、存在問題
1、教學(xué)方法上研究不深入，新理念、新方法跟不上。
2、閱讀訓(xùn)練量少，抓的`不好。
3、英語知識綜合應(yīng)用能力不夠
4、關(guān)注學(xué)生不夠，了解不透，摸不清學(xué)情，與學(xué)生溝通較少，或有但交流表面化，流于形式。
5、學(xué)生評價激勵機制不完善。
6、聽力訓(xùn)練質(zhì)量有待提高，效果不好。
7、作文訓(xùn)練過少，沒有達到精益求精。
三、改進措施
1、充分了解學(xué)生，摸透學(xué)生心理。
2．把好單詞關(guān)，注重詞匯積累。
3．切實加強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣培養(yǎng)，減少學(xué)困生。
4、注重閱讀性訓(xùn)練。
5、加大輔導(dǎo)力度，注重效果。
6、建立錯題本、筆記本，用好兩個本。
學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報告3
地點：一樓會議室
參加人員：xx
缺席人員：xx
怎樣突破教學(xué)成績提高這一瓶頸。為此，我們專門召開了一次學(xué)科質(zhì)量分析會，特匯總?cè)缦?
一、存在問題
1、思想不求上進，學(xué)生要求不嚴(yán)格，學(xué)生管理不到位。
2、教學(xué)方法不靈活，措施不得力。
3、自己投入精力少，沒有形成一套自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、團結(jié)協(xié)作意識差，沒有做到即時即備。
5、關(guān)注學(xué)生不夠，了解不透，摸不清學(xué)情，與學(xué)生溝通較少，或有但交流表面化，流于形式。
6、備課時只注重知識，忽略了對學(xué)生學(xué)情的分析。
二、改進措施
1、注重分層教學(xué)，加強對備課與學(xué)生學(xué)情之間的處理。
2．加強自身素質(zhì)提高，多研究教材、考點。
3．做好輔導(dǎo)工作，讓輔導(dǎo)真正能起到實效。
4、講團結(jié)，搞協(xié)作，本年級老師形成一股合力，共同成長進步。
5、改進教學(xué)方法，恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)手段的運用，多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動的時間和空間，為學(xué)生提供線索，提供嘗試和思考的機會，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。
6、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，關(guān)注邊緣生動態(tài)發(fā)展。
7、經(jīng)常總結(jié)和反思教學(xué)活動，如課后記、與學(xué)生座談、聽同行評自己的課等。通過自我總結(jié)和積極借助他人的反饋來分析自己的學(xué)習(xí)需要，進而不斷充實自己教與學(xué)的能力。
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