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(熱)個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)分析總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)分析總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
每學(xué)期考試結(jié)束，都會(huì)進(jìn)行成績(jī)的分析與總結(jié)，這是有必要也很有意義的一件事。通過思考，我們不僅能夠看到一學(xué)期努力取得的成果，也看到學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)與不足，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的借鑒作用。
本學(xué)期年級(jí)成績(jī)總體情況良好，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，大部分班級(jí)學(xué)習(xí)努力，到課率高。本學(xué)期掛科人數(shù)較上學(xué)期較為減少，掛多科的人數(shù)也遠(yuǎn)少于上學(xué)期，且由加權(quán)成績(jī)可以看出大多數(shù)同學(xué)比上學(xué)期認(rèn)真，許多同學(xué)的加權(quán)成績(jī)較高，說明上學(xué)期大家能夠很認(rèn)真的自覺去上自習(xí)，作業(yè)完成也比較認(rèn)真。不過，但也存在著一些不足，少部分同學(xué)成績(jī)依然較差。
下面是對(duì)本學(xué)期的成績(jī)分析總結(jié)。
一、數(shù)據(jù)分析
1、總體情況穩(wěn)定，掛科率沒有明顯的下降。本學(xué)期全年級(jí)的掛科率為26.67%，與往常相比，還是呈原本的水平，掛科較多的還是那幾位同學(xué)，并沒有因他們而減低掛科率。詳見表一。
2、學(xué)習(xí)總體情況良好，大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。物理專業(yè)的晏明濤同學(xué)，加權(quán)平均分達(dá)到87.006，電科專業(yè)的張瑜同學(xué)，加權(quán)平均分89.65，李達(dá)班黃清華同學(xué)，加權(quán)平均分為89.909。應(yīng)用物理專業(yè)加權(quán)平均分80分以上11人，電科專業(yè)有27人，李達(dá)班11人。
3、各個(gè)班級(jí)呈競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀班級(jí)，也有部分班級(jí)掛科率較高。分專業(yè)對(duì)各班進(jìn)行橫向比較可以看出，電科專業(yè)四班表現(xiàn)最為優(yōu)異，掛科率僅為15.38%；應(yīng)用物理專業(yè)二班比一班略勝一籌，但掛科率仍有26.30%之高。在對(duì)每一個(gè)班級(jí)進(jìn)入大學(xué)以來(lái)各學(xué)期考試成績(jī)的縱向比較中發(fā)現(xiàn)，電科一班的掛科率呈上升趨勢(shì)；電科二班的掛科率居高不下；電科三班在大一上學(xué)期表現(xiàn)最好，但近兩個(gè)學(xué)期中表現(xiàn)欠佳；電科四班掛科率有下降趨勢(shì)。應(yīng)用物理一班和二班的掛科率一直維持在30%左右；李達(dá)班則相對(duì)維持在較低掛科率的狀態(tài)。不得不說，兩極分化還是有些嚴(yán)重的。詳見表二。
二、掛科原因分析
考試結(jié)束后，各班學(xué)委配合學(xué)習(xí)股了解了掛科同學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，備考情況等，總結(jié)出導(dǎo)致掛科普遍原因如下：
1、 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差主要表現(xiàn)在：沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的理解和掌握不到位，影響后續(xù)的學(xué)習(xí)；上課鈴聲想過后，還沒有做好聽課準(zhǔn)備，聽課效率不高；自制力差，不能有效利用晚自習(xí)的時(shí)間；
2、 本學(xué)期科目多，一些內(nèi)容難度大，課時(shí)少，同學(xué)學(xué)起來(lái)十分吃力，這從掛科人數(shù)集中的科目如電路，復(fù)變函數(shù)，光學(xué)中可以看出；
3、 以前的某些基礎(chǔ)課程如高等數(shù)學(xué)等沒有學(xué)好，導(dǎo)致本學(xué)期的學(xué)習(xí)十分吃力，又不好意思總麻煩同學(xué)，所以學(xué)習(xí)的漏洞越來(lái)越大；
4、 由于對(duì)任課老師的抵觸心理，不認(rèn)真聽課或在課堂上玩手機(jī)，看其他課外的書籍；
5、 對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；
三、改進(jìn)意見
現(xiàn)在已經(jīng)是大二下學(xué)期了，很大一部分同學(xué)已經(jīng)有了明確的人生目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上能做到刻苦努力，不甘落后；但也有個(gè)別的同學(xué)不按時(shí)上課，沉迷于游戲，消極渙散；針對(duì)這些情況及上述導(dǎo)致成績(jī)不理想的原因，我們決定在今后采取以下措施：
1、在平時(shí)由學(xué)委經(jīng)常督促同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：課上認(rèn)真聽講，記錄筆記；課下時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，不在考試前臨時(shí)抱佛腳；
2、上課到課情況及時(shí)檢驗(yàn)，我們決定配合老師，在每節(jié)課課前一兩分鐘由學(xué)習(xí)委員點(diǎn)到，記錄到課情況，年級(jí)不定時(shí)進(jìn)行抽查，每周向輔導(dǎo)員匯報(bào)一次，對(duì)于逃課或缺課的同學(xué)由任課老師扣除相應(yīng)的平時(shí)分，缺課嚴(yán)重的同學(xué)，由輔導(dǎo)員進(jìn)行思想教育；
3、開展作業(yè)情況調(diào)查，為了督促同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，我們會(huì)聯(lián)系助教，不定時(shí)幫同學(xué)們講解難題；
4、在各班建立學(xué)習(xí)小組，將學(xué)習(xí)自覺且成績(jī)較好的同學(xué)與成績(jī)不十分理想的同學(xué)分到一組，平時(shí)由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行晚自習(xí)，一起探討問題，共同學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)股會(huì)配合輔導(dǎo)員老師進(jìn)行不定時(shí)的抽查；
5、建立完善的幫扶措施，對(duì)于上學(xué)期掛科比較嚴(yán)重的同學(xué)，我們決定采取一幫一措施，由一名學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助一名學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)，使其在學(xué)習(xí)上很快找到感覺；
最后，建議年級(jí)上組織晚自習(xí)，這學(xué)期雖然課程數(shù)減少了，但課程的難度大大增加，如模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)等，剛開始我們就感覺很吃力，再者，個(gè)別同學(xué)的自我約束能力不是很強(qiáng)，開展晚自習(xí)，既約束了同學(xué)們，也為同學(xué)們提供了一個(gè)互相討論學(xué)習(xí)的環(huán)境。希望在我們大家的共同努力下，愉快的完成這學(xué)期的課業(yè)。
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