教育筆記-讓孩子有動手機會
一天，我們像往常一樣到戶外活動，孩子們都在興高采烈的游戲著，我看到陽陽小朋友熱的滿頭大汗，汗水滑落在額頭上，我走過去要求他趕緊把外衣脫掉，他卻對我搖搖頭說不熱。聽到他的話后，我覺得很奇怪，明明頭發(fā)都濕透了，為什么還不承認自己熱呢？我心里想：難道這幾個月的時間過去了，陽陽還沒有學會解扣子？我們都知道，以前每次碰到脫衣服，他要么不脫要么就等著別人幫忙，由于身體原因，每天午睡都要接回家的他，因為缺乏鍛煉至今對穿脫衣物心有余悸。為這事，我也跟他奶奶溝通過很多次，但得到的答案要么就是敷衍了事要么就是說怕他自己穿脫衣物會生病所以就幫忙了，因此收效不大。在放寒假前，我們也在家訪時向家長們提出建議，一定要讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，特別是提出了要孩子學著穿脫衣服，可見，家長依舊沒接納我的建議。見此，我又故意說了一遍，請他自己脫掉外衣，最后他看看我不得不試著解扣子，可缺乏鍛煉的小手盡管再努力也沒有將扣子解開。看到他的表現(xiàn)，我感到很不解與著急，于是我又跟他爸爸進行了一次交流，通過談話，我得知，爸爸每天忙于工作，基本看不到孩子，孩子一直由爺爺、奶奶帶著，老人什么事情也不肯讓孩子做，把孩子該做的都包辦代替了，時間久了，孩子已經(jīng)習慣別人幫忙，自己也不想做事情了，所以到現(xiàn)在還不會穿脫衣服。我們又溝通了孩子在園各方面的表現(xiàn)，讓他了解了孩子各方面的能力都有待提高，我也通過網(wǎng)絡(luò)向他爸爸介紹了一些教育孩子的方法。
首先，我對陽陽爸爸提出了在家中要為孩子提供做事情的機會，要真正讓孩子做到：自己的事情自己做。孩子不會做的事情，家長要耐心的.教他如何去做，而絕不能包辦代替。其次，為了提高孩子做事的積極性，我們可以采取肯定、表揚、鼓勵的方法，來激發(fā)他做事的主動性與積極性。再次，還可采取成人和孩子比賽的方式，例如：穿脫衣服、鞋襪、整理被子、掃地等簡單家務，逐漸養(yǎng)成孩子自己的事情自己做的習慣。陽陽爸爸表示愿意嘗試這些方法教育鼓勵孩子。
經(jīng)過近一段時間的幫助與指導，陽陽各方面的能力有了一定的提高，現(xiàn)在能嘗試著主動自己穿脫衣服，有時還能主動幫助別人，由此可見孩子的各方面能力都是需要不斷的嘗試與鍛煉的，只要多為孩子提供動手動腦的機會，相信每個孩子都會有所進步有所改變的。
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