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關于高中英語演講比賽活動策劃方案（精選5篇）
為了豐富學校文化內容和廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大學生提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，高二英語組決定舉行此次英語演講比賽。
高中英語演講比賽活動策劃方案 1
一、活動目的
本次高中英語演講比賽旨在提升學生的`英語口語表達能力和邏輯思維能力，激發學生對英語學習的興趣，同時為學生提供一個展示自我、鍛煉膽量和增強自信心的平臺。通過比賽，學生還能深入了解多元文化，拓寬國際視野。
二、活動主題
“探索未來：科技、環境與人類生活”
三、活動時間與地點
時間：20xx年12月15日（星期五）下午2:00-5:00
地點：學校圖書館報告廳
四、參與對象
全校高一年級和高二年級的學生，歡迎以個人或小組形式（每組不超過3人）報名參賽。
五、活動流程
報名階段（11月20日-11月30日）
通過學校公告欄、班級通知及學校官網發布比賽信息。
參賽者需填寫報名表，并提交初步演講主題大綱。
培訓與準備（12月1日-12月10日）
組織專業英語教師進行演講技巧培訓，包括演講結構、語言表達、非言語溝通等。
提供相關書籍、視頻資料，鼓勵學生自主研究主題，撰寫演講稿。
初選階段（12月11日-12月13日）
通過視頻提交或現場演講形式進行初選，篩選出前15名（或根據報名人數調整）進入決賽。
初選評委由英語教師團隊組成。
決賽準備（12月14日）
對入選決賽的學生進行一對一指導，優化演講稿和演講技巧。
確定決賽順序，準備現場布置和音響設備。
決賽與頒獎典禮（12月15日）
決賽分為開場白、演講展示、現場問答三個環節。
邀請外籍教師或英語專家作為評委，確保評價的公正性和專業性。
設立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，以及最佳人氣獎、最佳創意獎等單項獎。
頒獎典禮上，獲獎者發表獲獎感言，邀請評委點評與總結。
六、評分標準
內容質量（40%）：主題明確、邏輯清晰、內容豐富、有深度。
語言表達（30%）：語音語調自然、語法準確、詞匯豐富、表達流暢。
現場表現（20%）：自信大方、非言語溝通得當（如眼神交流、肢體語言）、時間控制合理。
現場問答（10%）：回答準確、反應迅速、能與觀眾或評委有效互動。
七、宣傳推廣
利用校園廣播、海報、社交媒體等渠道廣泛宣傳，提高活動知名度。
邀請往屆優秀選手分享經驗，激發學生參賽熱情。
在學校網站開設活動專欄，發布比賽動態、選手風采及獲獎名單。
八、預算與物資準備
預算：包括場地布置、音響設備租賃、獎品購置、宣傳材料等。
物資：話筒、投影儀、記分板、證書、獎杯/獎牌、紀念品等。
九、后續工作
比賽結束后，整理活動照片和視頻，制作活動回顧視頻或圖文報道，發布于學校官網及社交媒體。
組織獲獎選手進行經驗分享會，鼓勵更多學生參與英語學習和實踐活動。
高中英語演講比賽活動策劃方案 2
一、活動背景與目的
隨著全球化進程的加速，英語作為國際交流的主要語言，其重要性日益凸顯。為了激發學生對英語學習的興趣，提高他們的英語口語表達能力和自信心，同時豐富校園文化生活，特舉辦本次高中英語演講比賽。
二、活動主題
“Voice of the Future: English as a Bridge to the World”
這一主題旨在鼓勵學生思考英語如何成為連接不同文化和思想的橋梁，以及他們作為未來一代如何利用英語在全球舞臺上發聲。
三、活動時間與地點
時間：20xx年xx月xx日（具體時間待定）
地點：學校禮堂或大型會議室
四、參與對象
全校高一至高三的在校學生，歡迎以個人或小組形式（每組不超過3人）報名參加。
五、活動流程
報名階段（xx月xx日-xx月xx日）
通過校園網、海報、班級通知等方式發布比賽信息。
參賽者填寫報名表并提交至指定郵箱或學生會辦公室。
準備階段（xx月xx日-xx月xx日）
組織賽前培訓，邀請英語教師或演講專家進行輔導。
參賽者準備演講稿，圍繞活動主題展開。
初賽（xx月xx日）
形式：視頻錄制或現場演講（視疫情防控情況而定）
評選：由英語教師團隊組成評審團，根據內容、語言、表達、創意等方面評分。
選出前xx名進入決賽。
決賽（xx月xx日）
開場：校領導致辭，介紹比賽規則及評委。
演講：每位/每組參賽者限時xx分鐘進行演講。
問答：評委提問，參賽者現場回答，考察應變能力和語言組織能力。
點評：評委對每位/每組參賽者的'表現進行點評。
頒獎：根據綜合評分，頒發一等獎、二等獎、三等獎及最佳人氣獎等。
六、評分標準
內容（40%）：主題明確，邏輯清晰，觀點新穎。
語言（30%）：發音準確，語調自然，詞匯豐富，語法正確。
表達（20%）：自信大方，肢體語言得當，與觀眾互動良好。
創意（10%）：演講中有獨特的見解或創意元素。
七、獎項設置
一等獎：xx名，獎品+證書
二等獎：xx名，獎品+證書
三等獎：xx名，獎品+證書
最佳人氣獎：通過網絡投票選出，獎品+證書
所有進入決賽的參賽者均獲得參與證書。
八、宣傳與動員
利用校園廣播、社交媒體、海報等多種渠道廣泛宣傳。
邀請往屆優秀選手分享經驗，激發參賽熱情。
在學校網站開設活動專欄，發布比賽動態，收集觀眾反饋。
九、經費預算
場地布置：xx元
獎品及證書：xx元
宣傳材料：xx元
嘉賓邀請與接待：xx元
總計：xx元
十、注意事項
確保比賽公平、公正、公開，所有評分公開透明。
提前做好疫情防控措施，確保活動安全有序進行。
鼓勵原創，嚴禁抄襲，一經發現取消參賽資格。
十一、后續工作
整理比賽視頻，上傳至學校官網或社交媒體平臺，擴大影響力。
組織獲獎選手進行經驗分享會，激勵更多學生參與英語學習和演講活動。
總結活動經驗，為下次活動提供參考。
高中英語演講比賽活動策劃方案 3
一、活動主題
英語演講比賽
二、活動目的
〈1〉提高同學學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性。
〈2〉豐富學生的課余生活。
〈3〉為學生提供一個學習和交流英語學習的平臺，共同進步。
〈4〉加深對英語口語的重要性的認識。
〈5〉通過舉辦活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。
三、活動前準備工作
1、活動時間及場地安排
報名時間：12月1日——12月3日
預賽時間：12月3日晚上18點3分開始
預賽地點：辦公樓一樓北階梯教室
決賽時間：12月5日上午8點
決賽地點：辦公樓二樓大階梯教室
組織者：李常剛 張春玲 邊孟玉
2、主持人的`選定
比賽選男女主持人各一名。
3、評委和嘉賓的邀請
評委：xx
嘉賓：xx
4、對參賽選手的要求
1)參賽對象：高二全體學生
2)參賽人數：初賽每班三人，多者班級由任課教師評選3人。每個級部先初賽選出7人，參加決賽。
3)選手自選題目。要求演講內容積極、健康、向上。
4)舉止大方，表現自然，與觀眾有目光交流。有適當的肢體語言，有才藝展示。
5)如有背景音樂，則自帶。
6)自備服裝和道具(如有需要)。
四、演講比賽
1、比賽規則
1）比賽以公平公正為原則，以豐富和活躍校園生活、促進交流與溝通為宗旨，分為預賽和決賽二個階段，預賽在級部內部進行，由各級部自行組織實施，選出5名選手參與決賽。決賽在整個高二級部內部進行。
2）大賽分為自我介紹，演講比賽，才藝展示三個環節。依據評委打分計算出成績，最后頒發一等獎、二等獎、三等獎和參與獎。
2、活動流程
1）主持人開場白
2）領導講話致辭 蘇本軾校長講話
3）選手按照比賽具體步驟依次上臺演講和英語才藝展示。
4）評委點評，有李自俊團委書記點評
5）主持人宣布比賽成績和名次
6）頒獎 由領導和年級組長發獎
7）活動參與者合影
8）主持人宣布活動結束
9）按照統一安排依次退場
3、比賽具體過程
第一個環節：選手簡要作自我介紹，大約每人1分鐘，由評委打分(2分)。
第二個環節：演講總分5分。選手依次上臺演講，大約每人五分鐘。
第三個環節：才藝展示總分3分。
第四個環節：演講結束后，由評委作總評。并依據比賽成績宣布各參賽選手成績。
五、具體評分細則 ：(滿分1分)
儀表形象：(2分)
1)著裝整齊，大方得體。(1分)
2)姿態自然，動作適度。(1分)
高中英語演講比賽活動策劃方案 4
一、活動背景與目的
隨著全球化的不斷深入，英語作為國際交流的主要語言，其重要性日益凸顯。為了提高學生的`英語口語表達能力和綜合素質，激發學生的英語學習熱情，增強團隊合作意識，特舉辦本次高中英語演講比賽。本次活動旨在為學生提供一個展示自我、挑戰自我的平臺，同時促進學生之間的交流與學習。
二、活動主題
“Voice of the Future: My Vision for a Better World” （未來之聲：我眼中的美好世界愿景）
三、活動時間與地點
時間：20xx年xx月xx日（具體日期需根據學校日程安排確定）
地點：學校禮堂/多功能教室
四、參與對象
全校高一年級至高三年級的學生，鼓勵學生以班級為單位報名，也可個人參賽。
五、活動流程
報名階段（提前一個月開始）
通過學校公告、班級通知等方式進行宣傳。
設立報名點，接受紙質或在線報名。
報名截止后，整理參賽名單，通知參賽者相關事宜。
準備階段（報名結束后至比賽前兩周）
組織賽前培訓，邀請英語教師或外籍教師進行指導。
提供演講主題相關資料，幫助學生構思演講內容。
參賽者準備演講稿，并進行初步練習。
初選階段（比賽前一周）
參賽者提交演講稿電子版，由評委團進行初步篩選。
確定入圍決賽名單，并通知參賽者準備現場演講。
決賽階段（比賽當天）
開場致辭，介紹活動背景、目的及規則。
參賽者按順序進行現場演講，每位選手演講時間控制在5分鐘內。
評委打分，包括內容創意、語言表達、現場表現等方面。
觀眾互動，如設置投票環節，選出“最受歡迎演講者”。
宣布獲獎名單，頒發獎品及證書。
閉幕致辭，總結活動亮點，鼓勵更多學生參與。
六、評分標準
內容創意（30%）：主題鮮明，觀點新穎，結構清晰。
語言表達（40%）：發音準確，語調自然，詞匯豐富，語法正確。
現場表現（30%）：自信大方，肢體語言得體，與觀眾互動良好。
七、獎項設置
一等獎1名：獎杯+證書+獎品（如英語原版書籍、學習禮包）
二等獎2名：證書+獎品（如英語學習軟件、文具套裝）
三等獎3名：證書+紀念品（如定制筆記本、徽章）
優秀獎若干：證書
“最受歡迎演講者”：特別獎品（如定制禮品卡）
八、活動預算
場地布置費用
宣傳材料制作費用
獎品及證書購置費用
邀請嘉賓及評委費用（如有）
其他雜費（如打印、復印等）
九、活動宣傳
利用學校廣播、公告欄、社交媒體等平臺進行廣泛宣傳。
制作活動海報，張貼于校園顯眼位置。
邀請班主任及英語教師協助宣傳，鼓勵學生積極參與。
十、后續工作
整理活動照片及視頻，制作活動回顧，發布于學校網站或社交媒體。
對獲獎者進行表彰，并邀請其分享獲獎感言及備賽經驗。
收集反饋意見，總結活動得失，為下次活動提供參考。
高中英語演講比賽活動策劃方案 5
一、活動目的
提升學生英語表達能力：通過演講比賽的形式，激發學生對英語學習的興趣，提高他們的口語表達能力和思維邏輯性。
增強自信心與公眾演講能力：為學生提供展示自我、鍛煉膽量的平臺，增強他們的自信心和公眾演講能力。
促進文化交流與理解：鼓勵學生用英語講述自己的故事、分享觀點，增進同學間的文化交流與理解。
二、活動主題
“Voice of Youth: Sharing My Story”（青春之聲：分享我的故事）
三、活動時間與地點
時間：本學期末，具體日期需根據學校日程安排確定。
地點：學校禮堂或多功能教室，確保有足夠的觀眾席和舞臺設施。
四、參與對象
全校高中年級學生，分為初賽、復賽和決賽三個階段，面向不同年級或班級開放報名。
五、活動流程
前期準備
宣傳階段：通過校園廣播、海報、班級通知等方式進行廣泛宣傳，明確比賽規則、報名方式及獎勵機制。
報名與篩選：設置在線或紙質報名表，收集參賽者信息，初賽前進行簡單的英語能力測試或提交演講稿進行篩選。
初賽
形式：視頻錄制或班級選拔，每班推薦1-2名優秀選手進入復賽。
評審：由英語教師團隊組成評審團，根據內容創意、語言表達、發音清晰度等方面評分。
復賽
形式：現場演講，每位選手限時5分鐘，包括自我介紹、主題演講及Q&A環節。
評審：邀請校內外英語教師、外籍教師及學生代表組成評審團，確保評價的全面性和專業性。
決賽
形式：在復賽基礎上增加即興演講或辯論環節，考驗選手的.應變能力和深度思考。
觀眾互動：設置觀眾投票環節，增加活動的互動性和趣味性。
頒獎典禮
時間：決賽后立即舉行。
獎項設置：設立一等獎、二等獎、三等獎及最佳人氣獎等，頒發證書、獎品及獎杯。
六、活動預算
場地布置：音響設備、燈光、舞臺背景設計等。
獎品與證書：根據獎項設置準備相應的獎品（如書籍、電子產品、學習禮包）和證書。
宣傳材料：海報、傳單、橫幅等制作費用。
其他：可能的意外支出，如嘉賓邀請費、餐飲費等。
七、活動宣傳與反饋
活動前：利用社交媒體、學校網站、校園廣播等多種渠道進行預熱宣傳。
活動中：邀請校內外媒體進行報道，記錄精彩瞬間，擴大活動影響力。
活動后：通過學校公告、社交媒體等平臺發布活動總結，收集師生反饋，為下一次活動提供改進意見。
八、注意事項
確保活動全程的公平公正，避免任何形式的偏見或歧視。
提前進行設備檢查，確保演講順利進行。
注意參賽者的心理健康，提供必要的心理輔導和支持。
鼓勵所有學生參與，即使不直接參賽，也可以作為觀眾或志愿者參與活動。
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