朗讀比賽策劃書

時間：2021-09-26 09:59:38 策劃書我要投稿

朗讀比賽策劃書（通用5篇）

　　充實的工作生活一不留神就過去了，你有制定過下階段的工作目標(biāo)嗎？何不趕緊趁現(xiàn)在寫寫策劃書。你知道寫策劃書需要注意哪些問題嗎？以下是小編為大家收集的朗讀比賽策劃書（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

朗讀比賽策劃書（通用5篇）

　　朗讀比賽策劃書1

　　一、比賽目的：

　　1、通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高.

　　2、檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平.

　　3、通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

　　二、參賽對象及內(nèi)容

　　對象：三至六年級各班

　　內(nèi)容：本年級現(xiàn)行語文教材中已學(xué)過的課文（1～12課）。

　　三、比賽時間：2014年3月

　　四、比賽地點：各班教室

　　五、評委：

　　組長：熊承

　　組員：各班語文教師

　　六、比賽規(guī)則：

　　1、朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中已學(xué)過的課文（1～12課）。（朗讀時間為3分鐘）

　　2、所有朗讀均不配樂。

　　3、比賽分二組：中年組（3-4年級）、高年組（5-6年級）。

　　4、比賽為集體朗讀。集體朗讀全班參加，以齊讀為主，各班現(xiàn)場抽出要朗讀的篇目。

　　5、評委打分時按評分表逐項記分后再合計總分。（見“朗讀比賽評分表”）

　　七、具體要求：

　　1.穿著整潔；態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方。

　　2.朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。

　　3.使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

　　朗讀比賽策劃書2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，提高學(xué)生朗誦水平，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。

　　二、朗誦比賽要求：

　　1、以班級為單位，各班班主任負(fù)責(zé)，語文老師認(rèn)真配合，每位老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，根據(jù)評分規(guī)則進(jìn)行精心指導(dǎo)每位學(xué)生朗讀，推薦最優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽。

　　2、各班參加活動人數(shù)1——2名。

　　3、朗誦內(nèi)容：各班從本年級本學(xué)期語文課本中任意挑選，體裁不限。

　　三、比賽評分規(guī)則：

　　1、分基礎(chǔ)和提高兩部分。

　　2、基礎(chǔ)部分分普通話標(biāo)準(zhǔn)、語言流暢和感情充沛這三個評分點；提高部分分儀表得體、臺風(fēng)自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。

　　3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。

　　4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進(jìn)行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學(xué)生均發(fā)鼓勵獎。對榮獲一等獎的.學(xué)生所在的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

　　5、獎品設(shè)置：獎狀及學(xué)習(xí)用品。

　　四、評委組織：

　　1、打分：全體教師

　　2、統(tǒng)計與核算：李麗郭翠

　　五、活動時間：

　　11月30號（第13周周五）下午

　　六、其他：

　　音響功放：鄧群

　　拍照錄音：王存強

　　獎狀填寫：潘合朗

　　附：橫林鎮(zhèn)西小學(xué)朗誦比賽評分表

　　朗讀比賽策劃書3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為豐富校園文化生活，營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。

　　二、比賽目的

　　首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

　　三、參賽對象：一至六年級（每班推選兩名同學(xué)）。

　　四、比賽時間：

　　10月15日（周五）附：（請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處）。

　　五、比賽地點：多媒體教室

　　六、比賽規(guī)則：

　　1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。

　　2、朗讀必須使用普通話。

　　3.朗誦時間：不超過4分鐘。

　　4.能夠讀出真情實感。

　　5.賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎班級工作。

　　七、評委：

　　劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

　　八、評分標(biāo)準(zhǔn)（見表格）

　　九、獎項設(shè)置：

　　全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。

　　朗讀比賽策劃書4

　　一、活動目的：

　　示范朗讀是課堂教學(xué)不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學(xué)的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風(fēng)采，借以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行“朗讀課文展我風(fēng)采”教師朗讀課文比賽。

　　二、活動安排：

　　1、時間：20xx年5月20日

　　2、地點：永勝路小學(xué)校

　　3、參賽人員：所有教師

　　4、比賽內(nèi)容：在選定的課文中選擇。

　　5、評委名單：付敏、李欣、李智慧

　　三、比賽方法：

　　1、抽取參賽文章。（在提供的朗讀課文中）

　　2、比賽順序由教師抽簽決定。

　　3、比賽分語文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程；數(shù)學(xué)組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭

　　4、評分方法：本次比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為了100分，取平均分。

　　5、設(shè)獎情況：語文組設(shè)一等獎2名，二等獎2名；數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎2名，二等獎2名。

　　四、比賽要求

　　1、評委要做到公平、公正、公開。

　　2、參賽人員要認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，按時參加比賽。

　　3、參賽人員要遵守比賽紀(jì)律，尊重評委意見。

　　五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　語言（40分）：

　　1、教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確（不重讀，不錯讀，不添字，不減字）。—（20分）

　　2、聲音效果好，悅耳動聽，富有節(jié)奏感。—（10分）

　　3、語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分。—（10分）感情：（40分）

　　1、感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。—（30分）

　　2、表達(dá)自然得體，。—（10分）

　　儀態(tài)：（10分）

　　教師精神飽滿，能夠恰當(dāng)?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。

　　效果：（10分）

　　整體效果好，有感染力，增強語言表達(dá)效果。

　　朗讀比賽策劃書5

　　一、比賽目的：

　　針對我校學(xué)生朗讀水平不高，甚至低下的現(xiàn)象，我校開展“宅山中心小學(xué)課文朗讀比賽”。首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

　　二、參賽對象：

　　全校學(xué)生

　　三、比賽時間：

　　元旦

　　四、比賽地點：

　　學(xué)校后操場

　　五、比賽規(guī)則：

　　1、以班級為單位，全員參加。

　　2、朗讀內(nèi)容：1——6年級教材（任選）

　　3、朗讀的形式、場景、音響配合等各班自行安排，以突出“朗讀競賽”為主，重點指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利，讀出味道，有一定的感染力。

　　4、時間不超過10分鐘。

　　5、賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎班級工作。