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    《藏戲》教學課件

    時間:2021-03-31 18:22:23 教學課件 我要投稿

    《藏戲》教學課件

      藏戲的藏語名叫“阿吉拉姆”,意思是“仙女姐妹”。據傳藏戲最早由七姐妹演出,劇目內容又多是佛經中的神話故事,故而得名。

    《藏戲》教學課件

      《藏戲》教學課件

      學習目標

      1.學習并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優美語句。

      2.了解藏戲的形成,體會藏戲獨具特色的藝術形式,體會在表達上的特點。

      3.有感情地朗讀課文。

      教學重點:通過默讀,了解藏戲的形成,體會藏戲獨具特色的藝術形式。

      課時安排:1課時

      教學準備:通過網絡或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關信息;藏戲面具圖片。

      教學過程

      一、導入新課

      1.出示藏戲的有關圖片,配樂介紹:藏戲是藏族的傳統劇種,它簡單到沒有舞臺燈光和道具,僅一鼓一伴奏;復雜到每個角色都要帶著象征身份的面具;它漫長到要演出三五天還不會結束……藏戲,以不可抗拒的魅力,一代代傳承下來。今天,我們就來了解藏戲是怎樣形成的,有著怎樣的特色。

      2.板書課題

      二、讀文理清思路

      1.藏戲同其他劇種相比,獨具魅力的地方是什么?

      2.學生快速瀏覽課文,畫出相關語句。(戴著面具演出;沒有舞臺;一部戲演三五天還沒有結束。)

      三、朗讀品味,了解藏戲的特點

      (一)讀第一部分,初步了解藏戲的特點

      1.找讀前三自然段,說說你都聽出了什么。

      (藏戲有三個突出特點;世界上這樣的劇種很少,而藏戲是其中之一;連續三個排比式的問句,更加突出了藏戲的特點,其中還有著民族的自豪感。)

      2.練習朗讀后,找學生朗讀,要求分別讀出藏戲的特色;藏戲劇種的稀少;中國擁有藏戲的自豪。

      (二)讀課文第三部分,具體了解藏戲的特點

      1.默讀8自然段到最后,找與第一部分相對應的具體描寫。(8—16自然段寫的'是藏戲戴著面具演出的特點;17—18自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺的特點;19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點。)

      2.自由讀8—16自然段,說說你進一步了解到了什么。

      3.看圖片,結合具體的面具,說一說顏色象征了什么,對角色的什么特征作了夸張。

      4.自由讀17和18自然段,結合“不要……不要……不要……只要……”來體會藏戲以廣闊的大自然為背景,道具更是簡陋到了極點。

      5.你想看藏戲嗎,為什么?(感受藏戲的自然、古樸、神秘這些獨特的魅力。結合看戲人,來體會輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術享受。)

      (三)師生合作讀,感受藏戲特點和相呼應的詳略得當的表達方式

      1.師讀:世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?生讀:8-16自然段。

      2.師讀:世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢?生讀:17和18自然段。

      3.師讀:世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢?生讀:20自然段。

      4.師生合讀:21自然段。

      四、了解藏戲的形成

      1.自讀后小組討論:唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩?

      2.交流、生發:

      (1)以弱抗強的傳奇:年輕的僧人→兇險的自然。結合“數不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中,許多試圖過江的百姓,被咆哮的灌水吞噬”中帶點的詞,來體會雅魯藏布江的兇險,一個年輕的僧人想為百姓造福,要與天抗爭。這是勇敢的傳奇。

      (2)創造奇跡的傳奇:一無所有→58座鐵索橋。通過7位姑娘組成的藏戲班子,以藝術和善良感召人們,大家由哄笑到獻出人力、物力、財力,在江上建了58座鐵索橋,來體會這種齊心合力,人定勝天的傳奇色彩。

      (3)藝術的傳奇:僧人→藏戲的開山鼻祖。這人僅由7人組成的藏戲班子,開創了一個新的藝術流派,誕生了一個為人們接受并贊嘆的劇種。

      五、總結

      許多地區、民族,都有著獨具特色的藝術形式,是中華文化的奇葩。藏戲,作為藏族的傳統劇種,到幾百年后的今天,仍有著無窮的魅力,是寶貴的文化遺產。讓我們再一次齊讀開頭部分。

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