《太陽(yáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-04-29 21:00:35

《太陽(yáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《太陽(yáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。

　　2、讀準(zhǔn)“差不多、寸草不生、攝氏度、比較”等詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，初步了解太陽(yáng)的特別及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。

　　4、了解課文中說(shuō)明事物的方法。

　　5、感情讀文，背誦最后一段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解課文，初步了解太陽(yáng)的特別及它與人類的密切關(guān)系。

　　2、了解課文在說(shuō)明太陽(yáng)特別時(shí)所用的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件。

　　研究課題：體悟快樂(lè)的過(guò)程研究。

　　教學(xué)模式：置境引入——聯(lián)結(jié)感悟——生成（三環(huán)式）

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)（略）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、置境引入

　　1、猜謎語(yǔ)：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。（板書(shū)：太陽(yáng)）

　　2、現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看太陽(yáng)，（屏幕顯示初升的太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈）。

　　3、面對(duì)太陽(yáng)，你們想知道些什么？學(xué)生提問(wèn)。

　　4、教師將問(wèn)題分類概括。

　　二、初讀聯(lián)結(jié)

　　1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、課件出示詞句，指名開(kāi)火車讀

　　攝氏度差不多生存繁殖比較估計(jì) 殺菌治療蔬菜寸草不生

　　3、說(shuō)說(shuō)課文向我們介紹了剛才提出的哪些問(wèn)題？指名說(shuō)。（遠(yuǎn)、大、熱）

　　教師作概括，課文圍繞太陽(yáng)講了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是太陽(yáng)的特點(diǎn)，二是太陽(yáng)與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系，下面我們先來(lái)看看課文介紹了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？

　　三、細(xì)讀感悟

　　1、播放太陽(yáng)升起的動(dòng)畫(huà)。（教師旁白：“同學(xué)們，我離你們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我很大很大，我的溫度很高很高，現(xiàn)在，你們對(duì)我了解清楚了嗎？”）

　　2、請(qǐng)同學(xué)回答后，生自由讀1—3自然段，大體說(shuō)一說(shuō)課文是怎樣寫(xiě)太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)的。

　　①交流“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)：

　　a.學(xué)生看屏幕填空：

　　太陽(yáng)離我們有（）元，到太陽(yáng)去，如果步行，日夜不停地走，大約要走（）年，就是坐飛機(jī)也要（）年。

　　b.問(wèn)：“括號(hào)里填的都是什么？”（數(shù)字）（板書(shū)：列數(shù)字）

　　寫(xiě)太陽(yáng)“遠(yuǎn)”這個(gè)特點(diǎn)還用了什么方法，找找看。

　　c.教師引導(dǎo)學(xué)生理解舉例子的說(shuō)明方法。

　　②交流“大”、“熱”的特點(diǎn)：

　　a.我們天天生活在地球上，你感覺(jué)地球大嗎？

　　b.“130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。”（作比較列數(shù)字）

　　c.“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光、會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。（打比方）

　　d.“太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。”（列數(shù)字）

　　e.小結(jié)：作者運(yùn)用作比較、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，把太陽(yáng)“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”三個(gè)方面的知識(shí)說(shuō)的很具體，留給我們深刻的印象，以后我們?cè)谡f(shuō)明事物時(shí)也要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法。太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？

　　3、課文中哪句話寫(xiě)出太陽(yáng)與我們關(guān)系密切？

　　出示：一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

　　4、交流：從這句話你讀懂了什么？（世界上的一切都是太陽(yáng)帶來(lái)的。）

　　5、默讀4-7自然段，思考：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了什么？

　　6、學(xué)生交流、匯報(bào)。

　　①太陽(yáng)與人類的關(guān)系包括：太陽(yáng)與動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系，太陽(yáng)同氣象的關(guān)系以及太陽(yáng)同防治疾病的關(guān)系。

　　②太陽(yáng)與動(dòng)植物的關(guān)系是從正、反兩方面進(jìn)行說(shuō)明的：“有了太陽(yáng)……，如沒(méi)有太陽(yáng)……”

　　③太陽(yáng)與人類生活的關(guān)系是從吃的、穿的、燒的三個(gè)方面舉例進(jìn)行說(shuō)明的。

　　④第五、六自然段講太陽(yáng)與氣象的關(guān)系，有了太陽(yáng)，才會(huì)有云、雨、雪、風(fēng)的形成。

　　⑤太陽(yáng)還可以殺菌，我們可以利用它預(yù)防和治療疾病。

　　7、大屏幕顯示世界美麗可愛(ài)的畫(huà)面。（由此可以看出：沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界）。

　　8、有感情朗讀第八自然段，熟讀成誦。