人教版一年級數(shù)學上冊教后反思
人教版一年級數(shù)學上冊教后反思
反思一：創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學習興趣
教學情境是根據(jù)低年級兒童的心理特點和年齡特征來設(shè)計的。上課伊始，以摘蘋果的游戲激發(fā)學生的學習興趣，例題以小動物為主題，使孩子們一直沉浸在童話故事情節(jié)中，有利于教學的進行。而且從中的課件畫面，讓孩子們看得入迷，不宜走神，使他們感受到數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)了他們“用數(shù)學”的意識和能力。在練習設(shè)計中，有趣的“小競賽”練習，使孩子們在“玩”中進一步理解，掌握新知，享受到成功的喜悅。
反思二：注重學生的主體地位
整個教學過程中，我始終以教學的組織者、指導(dǎo)者和參與者的身份出現(xiàn)，將學生推向?qū)W習的主體，讓他們自己動眼觀察，動腦思考，在看、想、說中一步一步完成教學目標，培養(yǎng)學生各方面的能力。
反思三：注意習題的層次性和開放性
在本課中，準備復(fù)習的習題給新授內(nèi)容打下鋪墊。鞏固練習題中，講究層次性和開放性。數(shù)學開放題是最具有教育價值的題型，它對于發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和提高解題能力具有不可低估的作用。
反思四：自主學習的質(zhì)量不夠高
一般來說，小學生都有好表現(xiàn)的心理，喜歡在眾人面前顯示自己的才能。而我有時卻恰巧沒有滿足他們這一心理需求，這樣他們的“表現(xiàn)”得不到肯定，如果這樣下去，就會產(chǎn)生一種害怕的心理，心理容易阻礙他們自主學習的積極性。因此，在今后的教學中，要善待每個學生，恰當?shù)匕盐赵u價他們的尺寸，即使錯誤的，也不能輕易地否定，而是要通過討論使他們認識到錯誤之處，給予他們重新思考的機會，直至獲得正確的答案，讓他們獲得成功的體驗，不斷強化他們學好數(shù)學的信心和熱情，充分發(fā)掘每個學生自主學習的潛能
【一年級數(shù)學上冊教后反思】相關(guān)文章：
關(guān)于長城的教學教后反思03-20
一年級音樂下冊《放牛歌》教后反思03-22
《春望》教學設(shè)計及教后反思（精選13篇）03-24
三年級數(shù)學《幾分之幾》教后反思范文（通用14篇）06-16
化學公開課教后感想02-27
竊讀記教后感作文07-13