認識圖形的教學反思
認識圖形的教學反思
本單元在學生上學期的學習立體圖形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習平面圖形的初步認識。
第一課時為認識常見的平面圖形，目標是使學生直觀認識幾種常見圖形（長方形，正方形，平行四邊形，三角形，圓），能夠辨別和區(qū)分這些圖形，初步建立學生的空間概念。
這一課時我我先帶了一些禮品盒，讓大家說一說什么物體的面是什么圖形，應(yīng)道學生從物體中分離出面，再從物體表面抽象出平面圖形，初步體會面在體上。再讓學生摸一摸自己的左面，文具盒的面，書面有什么感覺，體會面的手感。接著出示本課立體圖，問他們有什么好辦法能把這些積木的面畫下來，學生操作實物，師巡視指導(dǎo)。展示學生畫的面，并標注上各個平面圖形的名稱。學生通過分一分，認識各個平面圖形的名稱。學生進行小組進行分類活動，并說明分類理由。小組內(nèi)利用尺子、繩子、剪刀等工具，量一量、比一比、折一折平行四邊形、長方形和正方形，比較著三種圖形的相同點和不同點。學生匯報相同點：三種圖形都有四條邊，都有四個角。不同點：長方形和平行四邊形的上下兩邊、左右兩邊相等；正方形四邊都相等。
這節(jié)課整體上的非常有條理，就是活動太多，時間沒有控制好，最后的鞏固練習都沒時間來做了。
【認識圖形的教學反思】相關(guān)文章：
認識立體圖形的教學反思03-20
秒的認識教學反思02-24
認識因特網(wǎng)的教學反思01-25
0的認識教學反思09-21
《認識立體圖形》教案03-20
圖形與測量的教學反思（通用8篇）06-12
數(shù)學《圖形身份證》教學反思01-04
《分數(shù)的初步認識》的教學反思03-20