課文《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
課文《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。
3、掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解“浪平沙細(xì)”、“陽(yáng)光和煦”、“精彩”、“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”、“璀璨”。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
三、教具準(zhǔn)備
1、生字詞卡片。
2、課文錄音、鋼琴曲。
3、香港風(fēng)景圖片。
4、練習(xí)投影片。
四、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們想不想去香港旅游？
今天這節(jié)課，我們要通過認(rèn)真讀課文，和作者一起去飽覽香港的美景，領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采。
二、學(xué)習(xí)第1節(jié)
1、課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國(guó)的南大門，有哪些景點(diǎn)，是課文的總起。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)香港有什么？（香港有——）
2、讓我們打開書本，一起讀一讀第1節(jié)。（生齊讀第1節(jié)）
三、學(xué)習(xí)第2-5節(jié)
1、清晨，我們?cè)谏虾５巧巷w機(jī)，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的航程，飛機(jī)緩緩降落在香港新機(jī)場(chǎng)。香港到了！
我們只在香港停留一天，由于時(shí)間關(guān)系，我們就選幾處有代表性的景點(diǎn)游覽一下。迷人的沙灘中我們選淺水灣，著名的公園中咱們就去海洋公園，繁華的街市中我們就去銅鑼灣。香港的夜景世界著名，我們也不要忘了去看一看。
〈板書：迷人的沙灘——淺水灣
著名的公園——海洋公園
繁華的街市——銅鑼灣
美麗的夜景〉
2、下面，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第2-5節(jié)，盡情地游覽一下各個(gè)景點(diǎn)。
3、你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)，自己先讀讀，再讀給四人小組的同學(xué)聽，讀完后說(shuō)說(shuō)自己的感受，其他同學(xué)給他評(píng)議評(píng)議。（四人小組學(xué)習(xí)，輪流讀、說(shuō)）。
4、精讀訓(xùn)練（生讀后交流，靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)第2-5節(jié)）
你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？游覽后你有什么感受？（生說(shuō)）
請(qǐng)你讀一遍，讀出這種感受。
第2節(jié)：迷人、舒服。
（1）談感受，指名讀第2節(jié)。
（2）你從哪里看出淺水灣很美、很迷人。（浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦、金色）
（3）作者僅僅用了“浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦”就描繪出了一副美妙的畫面，〈淺水灣圖1〉看，溫暖柔和的陽(yáng)光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上，真如仙境一般。所以說(shuō)，淺水灣是——（生說(shuō)：“旅游、度假的好地方”。）
（4）〈淺書灣圖2〉瞧，每逢節(jié)假日，迷人的沙灘吸引來(lái)多少游客。人們?cè)谏碁┥嫌瓮妫惺裁锤杏X呢？（舒服）
人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受呢？請(qǐng)大家輕讀第2句話，去大膽地想象，認(rèn)真地體會(huì)。（生自讀句2）
（5）誰(shuí)來(lái)帶著這種感受說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄒ�?yàn)槿藗儭�，感到舒服極了。
人們之所以感到舒服極了，是因?yàn)樗麄儭＃?/p>
�。�6）老師給大家配上音樂，大家來(lái)讀一讀第2節(jié)，把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來(lái)。（指讀
愿意讀的讀）〈配上鋼琴曲〉
�。�7）練背課文（自背指背）
〈出示課文填空〉
�。ǎ�，（）的淺水灣是（）。每逢節(jié)假日，人們（），（），（），（），真是（）。
第3節(jié)：（舉世聞名，精彩）
�。�1）說(shuō)感受，指名讀第3節(jié)。
�。�2）你從哪些地方看出海豚和海獅的表演非常精彩？
�。ㄓ械摹械摹械摹械摹�
（游客：聚集，不時(shí)……開懷大笑）
�。�3）看，海豚，海獅表演開始啦！〈海豚圖〉這些海豚在干什么？（嬉水游戲）海豚和海獅有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，還有的呢？（生想象說(shuō)）看到這么精彩的表演，你一定也會(huì)——（開懷大笑）。
（4）齊讀第3節(jié)。
�。�5）這么精彩的表演，你愿意回家介紹給小伙伴嗎？
（生練說(shuō)
同桌互說(shuō)
指名說(shuō)）
�。�6）小結(jié)：有這樣精彩表演的海洋公園，難怪會(huì)舉世聞名。
第4節(jié)：（鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮）
（1）說(shuō)感受，指名讀第4小節(jié)〈車圖〉
�。�2）乘上去銅鑼灣的雙層巴士，不多時(shí)就到了銅鑼灣。一下車，你看到了怎樣一番景象？你感受到什么？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？
重點(diǎn)理解：
A、“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。
“鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？”〈樓圖〉（指名說(shuō)：摩天大樓……）
小結(jié)：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做——鱗次櫛比。
B、從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看得——眼花繚亂。
C、銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。
〈整體圖〉讓我們把這種熱鬧、繁華的景象讀出來(lái)。（齊讀第4節(jié)）。
�。�3）誰(shuí)能看著這幾個(gè)詞語(yǔ)，把第4節(jié)背出來(lái)。
�。[市口鱗次櫛比琳瑯滿目人流如潮）
（自練
指背
齊背）
第5節(jié)（三句比喻句）
�。�1）夜幕初垂，輕風(fēng)徐來(lái)，站在太平山山頂，美麗的維多利亞灣夜景盡收眼底。請(qǐng)同學(xué)們看，請(qǐng)同學(xué)們聽。
〈夜景圖1、2、3〉（第5節(jié)課文錄音）
�。�2）你覺得香港的夜景美不美，美在哪里？（指名說(shuō)）
�。舻暮Ｑ蟆獰舳啵�
（3）第5節(jié)用了3個(gè)比喻句，有靜有動(dòng)，寫出了香港美麗的夜景。
跟老師一起來(lái)讀一讀。
�。◣熞x：……成了——
……像——
……如同——）
�。�4）這么美的夜景，真是——（美不勝收）
誰(shuí)愿意當(dāng)播音員，把這么美的夜景介紹給大家。（指名讀）
誰(shuí)能不看書，看圖向大家介紹（指名試背第5節(jié)）。
四、學(xué)習(xí)第6節(jié)
1、香港那么著名、迷人、繁華，所以我們說(shuō)“香港，真是——（一顆無(wú)比璀璨的‘東方之珠’”。）（板書：無(wú)比璀璨）
2、1997年7月1日，香港又回到了祖國(guó)的懷抱，我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)擁有這樣一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”而感到什么？（驕傲、自豪、喜愛……）
3、請(qǐng)你帶著這種感覺再讀一讀第6節(jié)。（齊讀第6節(jié)）
五、總結(jié)：
一天的香港之旅結(jié)束了，我們乘坐返航的飛機(jī)即將離開香港，看著機(jī)艙外燈光閃耀的香港，你最想說(shuō)些什么？（指名說(shuō)）
讓我們共同祝愿〈香港未來(lái)更美好！〉（齊讀）
六、作業(yè)
在回家之前，老師給大家布置一個(gè)任務(wù)。
1、（背誦課文）向家人、朋友介紹香港。
2、（四人小組合作）制作一張香港旅游小指南，要求圖文并茂。
板書：
19、“東方之珠”（香港）
迷人的沙灘——淺水灣
無(wú)比璀璨
著名的公園——海洋公園
繁華的街市——銅鑼灣
美麗的夜景
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