《鳥的天堂》的教學設計優(yōu)秀范文
《鳥的天堂》的教學設計優(yōu)秀范文
【教學目標】
１、認知目標：
⑴ 有感情地朗讀課文。
⑵ 認識大榕樹的大和美體會榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。
⑶ 領悟作者寄情于景的表達方法。
２、情意目標：
⑴ 通過本課的學習，使學生感受南方的優(yōu)美風光，受到熱愛大自然、熱愛美的教育；感受人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。
⑵ 培養(yǎng)學生主動讀書思考的良好習慣。
⑶ 激發(fā)學習語文的興趣。
【教學重、難點】
１、教學重點：
⑴ 認識大榕樹的大和美，體會眾鳥紛飛的壯觀景象，增強生態(tài)環(huán)境保護意識。
⑵ 領悟寄情于景的表達方法。
２、教學難點：
認識大榕樹的大和美，領悟寄情于景的表達方法。
【教學過程】
一、導入新課，板書課題
１、導入新課：
音樂導入。
（點評：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。）
２、板書課題。
二、抓重難點，自主感悟
１、檢查預習：
作者幾經過鳥的天堂？每次都看到了什么？哪些段落寫榕樹？哪些段落寫鳥兒？
２、明確學習目標：
這節(jié)課我們就來學習榕樹與鳥兒這兩個部分。
（點評：自然引入對重點段的學習，明確目標。）
３、自主學習：
自學，畫出你喜歡的語句，并寫上你的感受。
（點評：培養(yǎng)學生主動讀書思考的良好習慣。）
三、匯報交流，研讀課文
１、說說你喜歡哪些語句，談談你的感受。
（點評：尊重學生對閱讀的多樣感受。）
２、師點撥理解以下句子：
“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”
“我們繼續(xù)拍掌，樹上變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。”
３、指導朗讀。
（點評：有感情地朗讀，以讀促理解。）
四、拓展體驗，運用語言
創(chuàng)設情境：
小畫眉了興奮地唱著，它會唱些什么呢？用你喜歡的方式來表達。
（點評：１、開發(fā)學生上潛力，調動已有的知識儲備，鼓勵學生創(chuàng)新。２、因材施教，創(chuàng)設展示平臺，讓每個學生充分張揚個性。）
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