小動物過冬的教學設計
小動物過冬的教學設計
一、教材分析：
本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。課文有八個自然段。第一自然段寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段寫三個好朋友在一起商量過冬的事。這部分有五個自然段，都是寫與它們的對話，介紹了它們不同的過冬方式。小燕子是飛到溫暖的南方去，青蛙是冬眠，而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。第八自然段寫它們約定第二年春天再相見。課文不僅生動地介紹了有關動物過冬的知識，而且表現了小動物之間的相互關心。
二、學習目標：
“知識與能力”目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。
2、 學會本課10個生字，綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
“過程與方法”目標：能借助拼音讀準生字詞，讀通課文。
“情感與態度”目標：理解課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。
三、教學重點、難點：
拓展動物過冬的有關知識
四、教具準備：
詞卡，掛圖
五、教學時間：
3課時
六、教學過程：
第一課時
教學要求：
1、學會本課的生字，理解由生字組成詞語。
2、能讀順句子，讀通課文，知道課文主要講了什么。
教學設計：
一、提問導入。
1、當冬天天氣越來越冷的時候，人們是怎樣防寒的？學生自由回答。
2、那你知道動物們是怎樣過冬的呢？說說你熟悉的動物，它（它們）是怎樣過冬的？
3、 今天我們就去看看一些小動物，燕子、青蛙、蜜蜂它們是怎樣過冬的。
4、 板書課題。 19 小動物過冬
5、 講述：小動物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比較小的動物。一起去看看吧。
二、初讀指導。
1、看課文動畫，你知道了什么？自由說說，大概感知課文主要內容。
2、提出初讀要求，學生自讀課文。
（1） 根據拼音試讀課文，給各自然段標上序號。
�。�2） 畫出生字詞，聯系上下文初步理解部分詞語意思。
�。�3） 根據下面的意思，把課文分為三部分：
天氣漸漸涼了，小動物們聚到一起商量過冬的事。
小燕子、青蛙、蜜蜂各自談過冬的方式。
它們相約第二年的春天相見。
2、檢查自學情況。
（1）這篇課文一共有幾個自然段？
�。�2）哪幾個自然段寫小動物過冬的方式？
�。�3）老師小結：/article/第二個自然段是第一部分，最后一段是第三部分。
學習第一部分的生字詞。
（1） 指名讀讀課文，質疑。
�。�2） 讀準字音。
�。�3） 朗讀第一、二自然段。
學習第二部分的生字詞。
（4） 出示生字詞：暖和、接著、哥哥、鉆、趁、藏、巢、夠。
�。�5）內容概括：這篇介紹了關于小動物過冬,小動物過冬教案教學設計真棒，希望對你有幫助！
【小動物過冬的教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20
設計分層教學目標設計05-20