《小數的加法與減法》教學反思
《小數的加法與減法》教學反思
人教版四年級《小數的加法與減法》教學反思《小數的加法和減法》是人教版小學數學四年級下冊的第六單元。
其實小數的加法和減法的計算方法和整數的加法和減法的計算原理差不多。相對來冰學生比較容易理解及掌握對這部分知識，但是從我這節課來說，源于學生的基礎差，可能收到的效果還是很好。下面就我對《小數的加法和減法》的教學進行自己的教后反思：
數學來源于生活，也將應用于生活。的確《小數的加法和減法》這個單元的教材在安排時是從學生比較熟悉的生活素材購買學校用品入手的。讓學生很容易理解，也貼近學生的生活。學生在熟悉的情境中發現信息，收集信息并提出有關小數加、減計算的數學問題，從而產生新的計算要求。在此基礎上，我采用放手讓學生自己嘗試計算并通過小組合作交流的形式探索筆算的方法。在這個過程中，很多學生都選擇利用整數加、減法的算法進行計算。在《小數的加法和減法》的課堂小結時我提了個問題：為什么你們都選擇采用整數的加法和減法的計算方法進行計算呢？通過比較你發現小數的加法和減法計算與整數的加法和減法計算有什么相同點？學生解決了這些問題基本上也就掌握了小數加、減法的計算方法了。
最后我又強調了在計算小數的加法和減法時需要注意什么。數位必須對齊，小數點也必須對齊。在練習中針對學生容易錯的地方設計了一些練習題。整體感覺學生在這部分掌握的還是不錯的。
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