《老山界》教案

《老山界》教案

《老山界》教案

　　教學目標

　　1、掌握生字詞，積累詞匯，鞏固基礎知識。

　　2、理清文章線索，把握文章的主要內容。

　　3、學習紅軍戰士在困難面前無畏、堅定、樂觀的革命主義精神。

　　教學重點

　　體會課文在安排材上的特點，學會通過精彩的環境描寫來表現中心思想的方法。

　　教學難點

　　體會重要語句的含義，賞析精彩的片段。

　　教學方法

　　朗讀賞析，合作探究。

　　（教）學習過程

　　旁注與糾錯

　　一、 導入新課，明確目標：

　　二萬五千里長征，歷時一年，震驚中外。英勇的紅軍戰士克服了重重困難，越過了萬水千山，勝利到達陜北。同學們，你們知道紅軍翻過的第一座難走的山是哪一座嗎？那就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險峻，可我們的紅軍戰士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎？那就請親身經歷過這次翻山戰斗的一位老紅軍給我們講述吧。

　　二、 自主學習，獲取新知:

　　給加點字注音：

　　陡峭（ ）驚惶（ ）苛捐雜稅（ ）繳租（ ）

　　欺侮（ ）盛飯（ ） 塘 坊（ ）骨碌（ ）

　　蜷縮（ ）閃爍（ ）點綴（ ） 酣然入夢（ ）

　　矗 立（ ）捉 摸（ ）嗚 咽（ ）澎 湃（ ）

　　咀嚼（ ）落得很遠（ ）灌輸（ ）宿營（ ）

　　三、朗讀理解，整體感知：

　　1、閱讀全文，用一句話概括出故事的主要內容。

　　2、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文是以什么為順序的？細讀課文，在原文中找出有關時間變化及其相應地點轉移的標志性詞語，完成下面的表格：

　　時間

　　地點

　　事情

　　3、老山界是一座難翻的山。其“難”表現在哪些方面呢？課文是如何描述的？

　　（試概括回答。）

　　4、面對這些困難，紅軍戰士是如何對待的？表現了紅軍戰士怎樣的品格？請用《七律 長征》中的兩句詩來概括。

　　四、深入賞析，合作探究 ：

　　1、讀2-11自然段“山腳訪瑤家”部分，其中瑤家大嫂的思想感情經歷了怎樣一個過程？為什么會有這樣的變化？這部分內容與“翻越老山界”的中心有何關系？

　　2、紅軍翻越老山界，本來是一件極其艱苦的事情，可文中的許多景物描寫卻十分優美，表達的感情也非常細膩，請找出登山過程中的三處景物描寫，體會其表達效果。

　　（1）“夜晚翻山”部分的景物描寫體現了紅軍戰士怎樣的革命精神？

　　（2）“半夜露宿山上”的部分中作者調動了哪些感官？全段又動用了哪些修辭？有什么作用？

　　（3）“下山“部分中你又讀出了什么？

　　3、體會加點字詞的表達意義。

　　（1）黎明的時候被人推醒，說是準備出發。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

　　(2)肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。

　　(3)遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運；為什么不到抗日的戰線上去顯顯身手呢？

　　（4）我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸到整個縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。

　　五、總結歸納，寫法借鑒:

　　你認為本文值得借鑒的寫作手法有哪些？

　　六、聯系實際，拓展延伸：

　　通過本課的學習，你從紅軍戰士身上學到了哪些精神？作為和平年代里的年輕人我們是否還需要長征精神？你準備怎樣將這種精神運用到學習和生活中？

　　七、當堂檢測，鞏固提升。

　　聽寫本課的詞語，并選取其中的至少三個詞寫一段話。

　　板書設計：

　　教學反思：

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