肖邦故園的教學(xué)設(shè)計(jì)
肖邦故園的教學(xué)設(shè)計(jì)
本文的作者在探究肖邦故園與肖邦音樂之間的密切關(guān)系，他從肖邦故園四季的一草一木中在探尋著肖邦的音樂。因此，我們可以借助于肖邦的音樂與課文的文本的結(jié)合來認(rèn)識肖邦。
我為本課的課件設(shè)計(jì)了一個封面，標(biāo)題為“踱步在黑白鍵上的鋼琴詩人”，并配有肖邦的《降E大調(diào)夜曲》為背景音樂。
在導(dǎo)語中我引用了兩位大師級人物的話：
1、“脫帽吧，先生們！這里是一位天才！”這是1831年12月，舒曼發(fā)表在《大眾音樂報》第四十九期的一篇評論肖邦作品第二號的文章里推崇肖邦的話。
2、豐子愷曾戲說“Chopin”一詞的發(fā)音本身就帶有優(yōu)美的韻律（單擊頁面中的Chopin一詞，可以聽到肖邦名字的英文發(fā)音）。
單擊鼠標(biāo)或敲回車可以進(jìn)入下一頁。
第二頁是一個目錄，在這里，我將內(nèi)容分為三個模塊：“認(rèn)識肖邦”、“文本研讀”以及“與肖邦促膝談心”。這三個模塊的標(biāo)題分別設(shè)計(jì)成超鏈接，通過鼠標(biāo)單擊可以進(jìn)入相應(yīng)的模塊。在這個頁面中，我將肖邦的幾首名曲合成為一個聯(lián)奏，并以此為背景音樂。
模塊一：認(rèn)識肖邦
首先，我提供了一段文字材料，對肖邦進(jìn)行了極簡單的介紹。在這里，授課教師可以根據(jù)自己掌握的材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充。
緊跟其后的是三張肖邦故園的相關(guān)照片作為教材彩頁的補(bǔ)充。
然后是兩張肖邦的畫像。這兩張畫像分別配合了頁面提供的文字材料與背景音樂。
第一張：選擇了一張清秀的畫像，配了E大調(diào)練習(xí)曲。這些給我們一個“婉約”的肖邦。
第二張：我設(shè)計(jì)了一個標(biāo)題“另一個肖邦”。這是法國著名畫家、肖邦的好友德拉克洛瓦繪制的。為這幅畫像我配了肖邦的A大調(diào)波蘭舞曲為背景音樂，剛勁有力，這些呈現(xiàn)給我們一個“豪放”的肖邦，也正如舒曼所說的，是“藏在花叢中的大炮”。
在這一個頁面的下方有一個鋼琴鍵盤，它是一張Gif動畫，也是一個導(dǎo)航按鈕，單擊后就會返回目錄的頁面。
到這一個頁面，第一個模塊的內(nèi)容就結(jié)束了。
結(jié)束語：經(jīng)歷了天災(zāi)，熱那佐瓦沃拉的那幢清寒的小屋――肖邦故園仍然保留著：“要更好地理解肖邦音樂同波蘭風(fēng)光的聯(lián)系，可以說任何地方也無法同這樸素的馬佐夫舍的村莊――熱那佐瓦沃拉相比了。”（波蘭不會亡，肖邦的音樂永存，這里也經(jīng)受住了滄桑）
以上的內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)生自讀課文的前半部分完成。
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