《假如給我三天光明》的導(dǎo)學(xué)案
《假如給我三天光明》的導(dǎo)學(xué)案
《假如給我三天光明》的導(dǎo)學(xué)案
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
預(yù)習(xí)并掌握文章中出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)；通讀課文，理解全文大意。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
基礎(chǔ)知識(shí)歸納：
1、字音：
①輪廓（ku） ②翌日（yì） ③孩稚（zhì） ④虔誠（qián） ⑤堵塞（sè） ⑥憧憬（chōng jǐng） ⑦瞥（piē） ⑧百舸（gě） ⑨禁錮（gù） ⑩絢麗（xuàn） 11恬靜（tián） 12如醉如癡（chī）
2、多音字
�、俳╦ìn）錮／弱不禁（jīn）風(fēng) ②堵塞（sè）／塞滿（sāi）／邊塞（sài）
3、重點(diǎn)詞語
�、倨常ê芸斓乜匆幌拢�
�、谝钊眨ù稳眨�
�、蹨嫔＃ū扔鹘�(jīng)歷了許多世事變化）
�、芙d（關(guān)押，監(jiān)禁；束縛，強(qiáng)力限制。
4、預(yù)習(xí)：寫200字的小作文《假如我有三天光明》
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．理解文章的內(nèi)在情感。
2．理解文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。
3． 能夠結(jié)合自身體驗(yàn)深刻領(lǐng)會(huì)文中蘊(yùn)涵的人生哲理。建立樂觀向上的生活和學(xué)習(xí)情緒。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：散文的欣賞，體會(huì)文章獨(dú)特的抒情方式和心理描寫。
難點(diǎn)：作者獨(dú)特的表達(dá)，作者特定的文化背景，活動(dòng)體驗(yàn)的學(xué)生參與過程與啟發(fā)。
二、學(xué)習(xí)過程
探究一：由學(xué)生介紹作者海倫凱勒。（課前請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)，查找相關(guān)資料）？
作者介紹：海倫凱勒 （1880—1968），美國女作家、教育家。19個(gè)月時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。7歲時(shí)，安妮莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50多年。在安妮莎莉文的幫助下，入哈佛大學(xué)拉德科利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，1904年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。1964年被授予美國公民最高的榮譽(yù)總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。
主要作品：《我生活的故事》、《從黑暗中出來》、《我的信仰》、《愿我們充滿信心》。
探究二：課前活動(dòng)體驗(yàn)：談?wù)勑∽魑摹都偃缥抑挥腥旃饷鳌?/p>
同學(xué)們有自己的安排，請(qǐng)學(xué)生速讀課文，思考問題：海倫凱勒對(duì)假想的三天光明是如何安排的？ 她想看到的都是什么？
三天的活動(dòng)安排
第一天： 夜晚：
第二天： 夜晚：
第三天： 夜晚：
重視親情——考察人類文明——關(guān)心世人生活
探究三：從文中的描寫看，海倫擁有光明的這三天與以前她認(rèn)識(shí)事物有怎樣的區(qū)別？（從認(rèn)知的感覺、角度，情感等方 面思考。）
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