二年級課文《坐井觀天》語文教學設計
二年級課文《坐井觀天》語文教學設計
一、 導入：
請小朋友認真聽故事，完成貼圖任務。一只青蛙，天天坐在井里，抬頭看著外面的天空，過著清閑的日子。忽然有一天，飛來一只小鳥，落在井沿上，使它的生活發(fā)生了改變。誰能把青蛙、小鳥貼到黑板上？你為什么這樣貼呢？（認識井沿、井口、井壁、井底）
二、 釋題：
1、 請大家齊讀課題。
2、 誰知道“觀”是什么意思？“坐井觀天”呢？
三、 理解課文內(nèi)容：
1、 指讀，思考：這篇課文講了一件什么事？
2、 小組討論：用一句話概括本文講了一件什么事？
3、 匯報結(jié)果：板書（天 ）
4、 小聲快速默讀課文，思考：青蛙認為天有多大？小鳥認為天有多大？（用直線把答案畫書上）
5、 小組討論：分別找出一個詞概括天有多大。
6、匯報：板書： （無邊無際、井口那么大）
7、釋詞：“無邊無際”、“井口那么大”。過渡語：同一片藍天，為什么會有兩種不同的看法呢？
8、指名分段讀文，思考上問。
9、指答。過渡語：青蛙坐在井里看天，所以只有井口那么大，坐在井里看天，到底什么樣？讓我們做個實驗。
10、實驗：卷紙筒看天，看完后，你想說什么？
11、指讀最后一段：想象青蛙跳出井口會想些什么？說些什么？（小組討論后指答）
12、表演：青蛙跳出井口會怎樣？（戴頭飾表演）
13、指導朗讀：假如這只青蛙不跳出井口，它將永遠看見井口那么大的藍天，你希望看到這種結(jié)果嗎？那么就請用我們的真誠把它請出來吧！① 分小組進行角色朗讀。② 指名分角色朗讀。
四、 戴頭飾表演故事。
五、 揭示寓意：板書：目光狹小
六、 小結(jié).
七、 練習：
1． 出示投影片，說句子。
2． 讀一讀，說說你明白了什么？
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