《語文七色光七》優(yōu)秀教學設計
《語文七色光七》優(yōu)秀教學設計
教學目標
1、激發(fā)學生學習的興趣，學會用音序法字。
2、促進學生語言的積累與運用。
3、培養(yǎng)學生的閱讀習慣及探索知識的興趣，了解動物的有關知識。
4、培養(yǎng)學生綜合運用語言文字的能力。
教學過程
導入：同學們，今天我們又在這有趣的《語文七色光》中見面了。我們會在這里學到許多新知識并增長見識。
（一）我會按音序 １．先來做一個小游戲，大寫字母接龍。 ２．自由讀書上的方法并把方法說給小組的同學聽。 ３．小組派一名同學匯報的方法，教師適時加以講解。 ４．自由選擇一些字，在小組合作。 ５．小組總結的方，班級交流，教師小結。 ６．進行比賽。以小組為單位，評先出速度快、查得準的小組為優(yōu)勝組。
（二）日積月累 投影出示名言： １．說一說什么是名人名言。 ２．自讀，讀給同桌聽，并說說你對這兩條名言的理解。 ３．找學生匯報讀。 ４．用自已喜歡的方式把這兩條名言背誦下來。 ５．名人名言展示臺。每人把課前搜集的名人名言在班內(nèi)展示。班內(nèi)舉辦一期“名人名言”專欄。
（三）知識窗 下面讓我們一起走進“知識窗”，一起去探知自然界中的奧妙。 １、自讀“有趣的實驗”，借助拼音把字音讀準。 ２、選擇你最喜歡的一部分，讀給小組的同學聽，并說說你通過讀書知道了什么。 ３、向全班同學匯報讀“知識窗”的體會。 ４、小組互相推薦自帶知識性書目，互相交流讀書收獲。
（四）開心一笑 １．自讀“小白兔和螞蟻”。 ２．互相交流小笑話的可笑之處。
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