口語交際《春天在哪里》的教學設計

口語交際《春天在哪里》的教學設計

口語交際《春天在哪里》的教學設計

　　口語交際：春天在哪里

　　教學目標：

　　1、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。

　　2、正確地讀寫句子。

　　3、熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。

　　教學重點與難點：：讀背短文，簡單地了解短文意思

　　課前準備：收集有關春天的歌曲、圖片。

　　教學過程：

　　一、展示臺：歌唱春天

　　1、放一放收集到有關春天的歌曲

　　2、唱一唱你會唱的春天歌曲

　　二、我看到的春天

　　1、指名說一說自己看到的春天。

　　仿照《嘀哩嘀哩》句式說說：春天在哪里?春天在大地上——

　　2、四人小組交流收集到的圖片、資料。

　　3、派代表全班展示、交流

　　三、我聽到的春天

　　自己找伙伴介紹自己聽到的春天的聲音，談談自己的感受

　　四、我畫的春天

　　1、自由畫春天

　　2、小組交流你畫的什么，為什么這樣畫。

　　3、評一評誰畫得好，講得好

　　4、派代表在全班展示交流

　　5、放入自己的成長袋中

　　五、識字擂臺

　　1、四人小組賽

　　2、優勝者賽

　　課后記：

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