小學(xué)語文《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-06-10 17:01:00

小學(xué)語文《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

　　尊敬的各位專家、評委：

　　下午好！我今天說課的課題是《只有一個地球》。下面，我簡要地說一說我對這篇課文的教學(xué)設(shè)計，敬請多多指教！

　　一、把握教材，確定目標(biāo)：

　　1、教材分析：本文是人教版11冊第三單元的第二篇精讀課文。這是一篇說明性的文章，文字優(yōu)美，行文嚴(yán)謹(jǐn)。文章從人類生存的角度簡要地介紹了地球的相關(guān)知識，運用數(shù)字、對比、比喻等方法闡明人類生存“只有一個地球”的道理，說明保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。

　　2、確定目標(biāo)：根據(jù)本文的特點、在教材中所處的位置和學(xué)生的實際情況，我確定教學(xué)目標(biāo)如下：

　　A、學(xué)會生字7個，能正確地讀寫下列詞語：恩賜、濫用、礦產(chǎn)、目睹、枯竭、渺小、慷慨、威脅、和藹可親。

　　B、正確、流利、有感情地朗讀全文。

　　C、理解課文內(nèi)容，感受人類“只有一個地球的”道理，提高學(xué)生參與環(huán)保的性。

　　D、了解課文運用數(shù)字、對比、比喻等說明方法。

　　3、重點、難點：感受“只有一個地球的”道理；理解地球的“可愛”與“易碎”。

　　4、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板

　　二、突出主體，選擇教法：

　　課堂是學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。基于以上的認(rèn)識，我選擇教法如下：1、以讀為主，讀思寫結(jié)合法；2、邊讀邊想象，合作交流法，意在培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力與習(xí)慣。

　　三、重在實踐，指導(dǎo)學(xué)法：

　　“語文是實踐性很強的課程”，就是要讓學(xué)生在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律與方法，也就是既要“授人以魚”，更要“授人以漁。為此，我指導(dǎo)學(xué)生以讀為本，把心放到文章中去，設(shè)身處地地多讀多想，體會文章只有一個地球的道理，感悟作者運用數(shù)字、對比、比喻等進(jìn)行說明的方法。1、朗讀疏通全文，2、默讀了解大意，3、輕讀想象探究，4誦讀品味內(nèi)化。此外，還適時指導(dǎo)學(xué)生利用摘抄法、收集資料法等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

　　四、循序漸進(jìn)，開放教學(xué)：

　　1、激趣導(dǎo)入?yún)柶湫校好鞔鷮W(xué)者明說過這樣一句話：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進(jìn)自不能已…”心理學(xué)知識也告訴我們，興趣是學(xué)生獲取知識與能力的強大動力。上課伊始，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。為此，我運用情境激趣法導(dǎo)入新課：播放有關(guān)地球的多媒體課件，讓學(xué)生感到地球的美麗和在宇宙中的渺小；接著播放人類在地球上美好生活的照片；然后問學(xué)生：除了地球之外，還有別的星球可供人類居住嗎？

　　2、初讀感知明其義：學(xué)生有了閱讀的欲望后，指導(dǎo)學(xué)生從整體入手，利用自己喜歡的方式通讀全文，做到讀對，讀順，邊讀邊用筆劃出生字、新詞；然后，運用工具書，聯(lián)系上下文，自學(xué)生字新詞；接著，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，想一想，課文從哪幾個方面說明了只有一個地球的道理，在不懂的地方做上記號；接下來，以小組為單位交流、討論學(xué)習(xí)成果和課前收集的有關(guān)資料；最后，全班交流、評議對生字新詞和課文內(nèi)容的掌握情況。

　　3、精讀探究悟其法：在學(xué)生大體了解課文內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落深入地進(jìn)行研讀、探究，感受課文闡明人類生存“只有一個地球” 的道理之精妙，感悟作者運用數(shù)字、對比、比喻等進(jìn)行說明的好處，并適時地進(jìn)行模仿、拓展練習(xí)。

　　4、品讀鑒賞化其言：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀自己的段落，并邊讀邊想象地球的“可愛”與“易碎”感悟文章語言的優(yōu)美與簡潔，然后反復(fù)誦讀，將書面語言內(nèi)化為自己的語文，豐富學(xué)生的語文積累。

　　五、拓展練習(xí)，鞏固深化

　　1、繼續(xù)查閱與收集資料，出一期有關(guān)環(huán)境保護(hù)的手抄報；

　　2、以小組為單位編創(chuàng)一句保護(hù)地球的公益廣告詞。

　　六、美小

　　資源有限

　　不能移居

　　板書：

　　只有一個

　　精心保護(hù)

　　七、小結(jié)：

　　本文教學(xué)遵循“在大量的語文實踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的教學(xué)理念，以讀為本，在讀感知、感悟，在讀中積累、內(nèi)化，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握的能力，更好地理解和運用祖國的語言文字。