有關中學教育科研計劃參考
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一、指導思想以小平同志理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以教育為人民服務為宗旨，以《2005—2012年??市教育事業發展綱要》為藍圖，以市教育局“創新、發展、和諧”為主題，以隊伍建設、課程改革、校本培訓為重點，繼續推進“專家治校、名師執教、科研興教、信息強教”戰略，更新觀念，深化改革，創新發展，積極推進新課程改革，加大校本教研的力度，大力弘揚瀏陽教育精神，全面提升師生素質和教育內在品質，促進教育和諧發展。二、工作目標和任務
1、更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期骨干教師“參與式”研修培訓。扎實抓好新課程實驗“樣本校”教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂45分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。組織參加新課程專題成果暨第三屆教學成果表彰大會，充分展示我校教師的勞動成果。
2、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。
3、鍵全、規范常規教研制度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規教研工作，健全、規范常規教研制度，每周定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂45分鐘的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。
4、樹立品牌意識，擴大社會影響，積極開展、參加各種競賽，確立長期的培訓機制，力爭師生各項競賽市級獲獎達到150人次以上。重新修訂教研成果獎勵方案，加大對??市一等獎和??市二等獎以上的教研成果的獎勵。
5、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，年內爭取申報立項兩個以上的市級課題和五個以上的校級課題。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創人人參與教科研活動的新局面。
6、抓好新課程教師培訓工作，建立骨干教師成長檔案，在2009年下期基礎上，繼續扎實開展信息技術培訓教育工作，提高我校教育信息化技術水平。規范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發揮教育城域網和教育技術裝備的作用，提高使用率。
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