暑假興趣班里為何無興趣的總結(jié)
暑假興趣班里為何無興趣的總結(jié)
暑假到了，但許多孩子并沒有感到輕松快樂。家長們不辭辛勞，不怕付出，帶著孩子奔走于少年宮、文化館和各色各類的特長學(xué)校，回到家里陪著孩子練琴、學(xué)畫、下棋……甚至比平時(shí)上學(xué)還要辛苦。
培養(yǎng)孩子的特長是許多家長所熱衷的，人們一致的看法是有利于開發(fā)孩子的智力，搞好了升學(xué)的時(shí)候還可以加分。那么，孩子們對父母為自己的選擇是什么態(tài)度呢？
在一個(gè)暑期培訓(xùn)班里，孩子們有說不完的悄悄話。一個(gè)11歲的女孩委屈地說，“我受不了！白天學(xué)外語，學(xué)畫畫，晚上媽媽要我先復(fù)習(xí)一遍白天的功課，吃過晚飯，還要完成暑假作業(yè)……說真的，我害怕放暑假！”12歲的男孩爽快地說，“我不愛學(xué)畫畫，但我怕我爸，他叫我來學(xué)，學(xué)不學(xué)是我的事，混一天是一天，反正每天還可以得到兩塊錢買飲料�！�
在一項(xiàng)少年兒童調(diào)查中我們了解到：有52.5%的孩子正在在或?qū)W過鋼琴等樂器，但他們當(dāng)中表示“非常喜歡”演奏樂器的只有11.5%，有30.1%的孩子明確表示“不喜歡”和“一般”。又如有67.0%的孩子正在學(xué)習(xí)或?qū)W過繪畫，但他們當(dāng)中表示“非常喜歡”繪畫的只有19.0%，有31.9%的孩子明確表示“不喜歡”和“一般”。也就是說，幾乎超過半數(shù)的孩子對他們所從事的訓(xùn)練特長的課余活動(dòng)并不是“非常喜歡”出于自愿，而是家長的選擇，是不得已而為之——在“興趣班”里沒有興趣的孩子不在少數(shù)！
事實(shí)上，人在從事感興趣的活動(dòng)時(shí)，總會(huì)處在愉快、滿意、興致淋漓狀態(tài)；如果對所做的事情沒有興趣，就總覺得是苦差事。不少家長省吃儉用來為孩子買樂器、請老師，而孩子則要在本來已經(jīng)十分緊張的學(xué)校學(xué)習(xí)之外擠出時(shí)間來每天花很長時(shí)間練特長，有的一學(xué)就是幾年、乃至更長。常常是家長累、孩子煩，甚至由于付出過多影響了日常生活質(zhì)量，結(jié)果是得不償失。
一個(gè)單親母親收入不高，卻給孩子在少年宮報(bào)了繪畫、小提琴、手風(fēng)琴3個(gè)培訓(xùn)班，5年中從未中斷。孩子升中學(xué)時(shí)，這位母親找到少年宮要求證明她的孩子有特長，請學(xué)校加分，被少年宮拒絕了。因?yàn)榛隋X、花了時(shí)間，并不意味著孩子就有了一技之長。這個(gè)孩子成績平平，遠(yuǎn)沒有達(dá)到可以“加分”的水平。母親大失所望，孩子卻不以為然。本來，他對哪個(gè)班也不感興趣，之所以沒有中途退下來，是“怕媽媽不高興”。
本來，興趣是孩子們獲取知識(shí)和技能的最大動(dòng)力。而家長強(qiáng)迫孩子上的“興趣班”，卻成了扼殺孩子們真正興趣的罪魁。那么對家長來說，如何使在孩子特長培養(yǎng)上的投資更具合理性，激發(fā)孩子的真正興趣呢？
首先要克服自身的從眾心理，充分考慮孩子的特點(diǎn)。一些家長為孩子上“興趣班”、“特長班”的投資，往往具有很大的盲目性。有的是看到別人家的孩子有特長也逼著自己的孩子練，看到別人家的孩子上特長班也跟著上，而忽視了孩子自身的特點(diǎn)。仔細(xì)想想，這種投資上的從眾心理其實(shí)在很大程度上是為了滿足家長自身的需求，或者是為了面子，或者是對自己未曾具有某方面特長的一種補(bǔ)償，而沒有把孩子特點(diǎn)、孩子的需求作為首要因素來考慮。結(jié)果往往是錢也花了，時(shí)間、精力也費(fèi)了，卻很難達(dá)到預(yù)期的效果。
其次在孩子特長培養(yǎng)上投資，一定要量力而行。有的家庭經(jīng)濟(jì)上并不富裕，家長依然為了“助孩子一臂之力”舍得在培養(yǎng)特長上投資。有一個(gè)家庭把大部分積蓄拿出來為5歲的兒子買了一架鋼琴，又省吃儉用花高價(jià)為孩子請老師。后來母親下崗了，生活十分困難。繼續(xù)練吧，高昂的學(xué)琴費(fèi)用難以承受；不練了吧，已經(jīng)付出的巨額投資又舍不得放棄，結(jié)果家長陷入了兩難境地，整天對孩子沒好氣，練琴成了孩子的負(fù)擔(dān)，小小年紀(jì)常常愁眉苦臉。在這種情況下，不僅很難學(xué)有所成，也在很大程度上限制了孩子在其他方面發(fā)展。
另外，也是最重要的，就是培養(yǎng)孩子的興趣和特長要尊重孩子自己的選擇。有時(shí)候，家長如果發(fā)現(xiàn)讓孩子上的“興趣班”、“特長班”并不是孩子的興趣所在，就要適時(shí)予以調(diào)整，或者采取有效的方式激發(fā)孩子的興趣。有一個(gè)父親，先后給孩子報(bào)名上過繪畫班、小提琴班、作文班，結(jié)果都是半途而廢，為此沒少跟孩子著急。后來孩子上初中了爸爸才了解到孩子真正感興趣的是游泳，而且自己偷著練得相當(dāng)不錯(cuò)了。但是這時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過了正規(guī)訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)。這位父親追悔莫及，怪自己當(dāng)初沒有聽聽孩子的意見，錢沒花到點(diǎn)子上，煞費(fèi)苦心卻把孩子耽誤了。
父母們重視孩子的智力投資、特長培養(yǎng)是件好事，可是如果方向沒找對就會(huì)適得其反。如何激發(fā)和滿足孩子們的興趣，或者引導(dǎo)孩子對家長選擇的“興趣班”真正感興趣，是家長培養(yǎng)孩子特長首先要考慮的問題。
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