《攀登世界第一高峰》教學設計
《攀登世界第一高峰》教學設計
教學目標
1、 能在閱讀過程中獨立認識課文10個生字“逾、階、摳、蹬、斬、釘、噙、驟、憊、堪”，積累詞語10個，用學過的方法理解：“不可逾越、斬釘截鐵、驟然”等詞語。
2、 能正確、有感情地朗讀課文。
3、 能邊讀邊思，學習提出問題。
4、 了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示。
教學重點和難點
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、培養學生具有邊讀邊思，以及提出問題的能力。
能通過學習課文了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示。
教學媒體
多媒體課件、課外閱讀資料。
課前學生準備
搜集有關珠穆朗瑪峰的資料。
教學流程
一、 談話導入，揭示課題：
1、 師：（板書：世界第一高峰）（出示喜馬拉雅山脈的地圖，簡介珠穆朗瑪峰）。
同學們，這就是世界第一高峰——珠穆朗瑪峰，它是喜馬拉雅山的主峰，海拔
8848米，相當于21座金茂大廈那么高。高山上終年積雪、空氣稀薄，地形陡峭
險峻，也是世界各國登山運動員最向往的地方，他們把能登上珠穆朗瑪峰作為自
己運動生涯的最高榮譽。
2、師：1960年，正是我國最困難的時期。中國登山隊的勇士們肩負著黨和人民的重托，從北路首次成功登上了珠穆朗瑪峰。這一壯舉極大地鼓舞了全國人民，同時向全世界證明了中國人可以戰勝任何困難。（出示上述文字）
3、師：今天就讓我們一起去重溫這令人振奮的歷史瞬間。補齊課題，齊讀課題。
二、 初讀課文，整體感知：
1、輕聲讀課文把課文讀正確。
2、指名分節讀課文，并注意正音：“蹬、斬、釘、噙、驟”
3、找出表示時間的詞，說說在這些時間里，登山隊員在干什么？
用“（什么時間）中國登山隊隊員（干什么）”句式來說一說。
4、幫助學生梳理中國登山隊登山的過程。
三、 精讀課文，理解感悟。
1、師：課文重點寫了登山隊員最后那一天一夜24小時的登山過程。四人組成的突擊隊由突擊營地海拔8500米出發，經過5小時來到“不可逾越的第二臺階”是在海拔8680米的地方，5個小時攀登了168米，而在剩下的19小時里他們繼續向峰頂進發，爬了164.43米，從所花的時間及路程上你有什么問題提出嗎？
�。A設:164.43米為什么要花19小時？）
2、師：是啊！究竟他們遇到了怎樣的困難險阻？讓我們來讀讀課文的3—5小節，從中找找答案。
3、交流反饋，隨機出示詞句。
（1）這兒的巖壁又陡又滑。連一點可攀援的地方也沒有。
（2）夜幕降臨了。
�。�3）寒風猛烈地呼嘯著，氣溫驟然下降到許多。
�。�4）隨身攜帶的氧氣越來越少，困難更大了。
�。�5）此時他們已經疲憊不堪。
4、再次默讀3、4、5小節
思考：面對這些困難，登山運動員又是任何克服，任何攀登的呢？用“ ”劃出有關詞句。
5、小組交流
6、交流反饋，重點指導。
（1）“這兒的巖壁又陡又滑，連一點兒可攀援的地方也沒有。他們雙手摳住巖縫，腳尖蹬著巖面，使出全身力氣向上爬。但是，沒上幾步又滑落下來。”
�。ㄑa充材料，理解“第二臺階，不可逾越”，體會攀登的艱辛；指導朗讀句子）（第二臺階是珠峰北面8680米到8700米之間的一段巖石峭壁，幾乎是直立的，就是這4米左右的峭壁是通往山頂的唯一途徑。）
1960年前珠穆朗瑪峰攀登大事表
北路（中國境內）
1921年，英國登山隊首次攀登，到達6985米，沒有越過。
1922年，英國登山隊再次攀登，在到達8225米的高度時，因死亡七人而告失敗。
1924年，英國登山隊到達北坡“第二臺階”8680米下邊，因氧氣不足而被迫下山。
1933年，英國登山隊登山到達8570米，又失敗。
1935年，英國登山隊，到北坡海拔7000米，附近而返。
1938年，英國登山隊在到達海拔8290米的高度后，宣告失敗。
1947年，第二次世界大戰后第一次攀登珠峰的活動未超過海拔6400米的高度
（2）劉連滿看到這個情景，立即蹲下身子，斬釘截鐵地說：“快，踩到我的雙肩上！”
�。ㄖ笇Ю首x句子；理解“斬釘截鐵”，體會劉連滿的心情）
（3）可是又沒有別的辦法，隊員們只好眼里噙著淚花，一個接著一個，踩著他的雙肩，攀上了絕壁。
（說話訓練“隊員們猶豫了，心想：這空氣稀薄， ， 。體會隊員們眼里噙著淚花時的心情。指導朗讀句子）
�。�4）他們一個個咬緊牙關，屏住呼吸，一步，一步，頑強地向上爬……
�。▌撛O情境，指導朗讀）
7、指導朗讀最后兩句句子，體驗登頂后的心情。
8、齊讀課文3-5節。
四、“活用”語言，深化領悟。
1、根據要求進行說話練習。
要求：根據課文內容，或課外收集到的資料，以“向您致敬，我心中的勇士！”或“這一幕，永遠銘刻我心中”為開頭，說一段話。
2、 總結語：
中國登山隊的隊員，為了讓鮮艷的五星紅旗高高地飄揚在世界第一高峰，憑著頑強的毅力，歷經千險萬阻，克服重重困難，終于征服了世界第一高峰。他們的形象將永遠活在我們心中，他們的意志和毅力將永遠在我們中間傳誦，他們的精神將永遠鼓舞著我們在人生的道路上不斷地拼搏。
板書設計 35 攀登世界第一高峰
登第二臺階 摳 蹬 蹲 踩 攀
登頂 咬緊 屏住
勇敢 頑強 協作
本課小結 教學中能通過找重要句子，多種形式的朗讀學習課文，了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示
反饋教學效果的作業 寫出下面句子中帶點詞語的近義詞：
寒風猛烈地呼嘯著，氣溫驟然下降了許多。（ ）
此時他們已經疲憊不堪。 （ ）
【《攀登世界第一高峰》教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20
設計分層教學目標設計05-20