一年級美術(shù)《我的新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級美術(shù)《我的新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)同學(xué)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)做一幅肖像畫。
3、通過繪畫，培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)
１、描繪出新同學(xué)的外貌特征，在欣賞同齡人作品時(shí)，大膽的發(fā)表自身的建議。
２、用自身喜歡的表示方法表示出人物的基本特征。
３、大膽自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫。
課前準(zhǔn)備
同學(xué)之間相互觀察
準(zhǔn)備幾幅供同學(xué)欣賞的肖像畫，
教學(xué)過程
一、組織同學(xué)
檢查同學(xué)用具準(zhǔn)備情況
二、引導(dǎo)階段
板書：朋友，提出問題：什么樣的人才干稱為朋友呢？同學(xué)根據(jù)自身的理解說一說。（相互關(guān)系比較好的人）
引導(dǎo)同學(xué)談話，從幼兒園到現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了很多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的……，相信其中肯定會(huì)有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認(rèn)識(shí)的，而且你們的關(guān)系比較好。請同學(xué)說一說自身的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰給你留下的印象最深，他有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)在說話時(shí)，指以表達(dá)出同學(xué)的特點(diǎn)。
要把同學(xué)畫像主要應(yīng)畫好它的什么地方，同學(xué)考慮、討論，小結(jié)同學(xué)的討論結(jié)果，得出話好肖像畫主要應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)。
三、發(fā)展階段
１、真實(shí)反映階段 帶領(lǐng)同學(xué)互相觀察，通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并引導(dǎo)同學(xué)用簡單的語言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)同學(xué)抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)同學(xué)如何抓住人物的特征進(jìn)行描繪。
２、形成特色階段 引導(dǎo)同學(xué)觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使同學(xué)通過欣賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表示力，又要體現(xiàn)自身的繪畫風(fēng)格。
３、大師們的作品非常有特點(diǎn)，相信同學(xué)們，也會(huì)向大師們一樣講好朋友表示出來。鼓勵(lì)同學(xué)大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫。
４、展示同學(xué)的肖像畫作品
請同學(xué)們猜猜他是誰，檢測一下自身有沒有把同學(xué)的特點(diǎn)表示出來。
四、收拾整理
作品完成后，督促同學(xué)將工具資料收拾好
五、課后拓展
１、欣賞更多的肖像畫。
２、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來繪制自身周圍的親人和朋友。 > >
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