《我們周圍的土壤》教學反思
《我們周圍的土壤》教學反思
《我們周圍的土壤》教學反思一
這一課主要是培養同學親近土壤的情感，充沛發揮自身的感官來觀察、研究記錄、描述有關土壤的內容。
觀察的方法、可以研究的內容以和注意事項在出去挖土之前已經讓同學明確了。可是，在外出挖土的過程中，還是出現了一些問題，比方，有局部同學覺得土壤很臟，不愿意用手去摸；有局部同學觀察力不強，在觀察的過程中很容易忽視細節。
在外出挖土之前，要提醒同學要像科學家那樣細心觀察，不要放過任何一個不起眼的東西。在我們眼里不覺得是什么的東西到了科學家眼里就可能是寶貝了。教育同學正是有了土壤，才有了地球上五彩繽紛的生物，是土壤撫育了我們，先在同學心里建立起對土壤的敬仰感。
同學經過親自對土壤的觀察之后，其實對土壤的成分已經稍稍知曉，比方他們感覺到土壤是濕濕的，有水；土壤中有顆粒。本節課可以先引出土壤中的成分，但不要求同學能完整地說出，下節課會詳細介紹的。
《我們周圍的土壤》教學反思二
小朋友們知道要出教室考察土壤時非常興奮，但是假如他們不知道考察的目的和注意事項，考察肯定會變成玩耍。假如這些考察的目的和注意事項是老師告訴給他們的，他們印象不深刻，出了教室就忘了。所以我就組織小朋友們討論，讓他們自身說出來在考察過程中的注意事項，然后再小結，這樣既對小朋友們進行了自身制定規則約束自身的訓練，又讓小朋友們對考察目的加深了理解。三年級我共要上了五個班的課，一個班是我告訴他們的，結果小朋友們考察的效果不理想，另外一些班則是同學們自身制定的規則，考察效果非常好！
通過五個班的教學實踐，我發現考察成敗的關鍵竟然是小朋友們忘是沒有忘記自身應該干什么，不應該干什么，可是小朋友們自身約束自身的能力比較差，所以要經常提醒他們出來考察的目的和注意事項，讓自我約束能力強的小朋友帶貪玩的小朋友，這樣他們就能夠獲得對土壤的大量的經驗了。
通過本課的教學實踐，我更加認識到：課前細致分析教材，了解同學的狀況，也是非常有必要的。課前詳細制定計劃，課后和時反思教學中的得失，并和時調整教學方案，對今后的教學會有更大的協助。
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