《夢圓飛天》教學設計
《夢圓飛天》教學設計
一、導入新課
1、教師導入課題，簡介“神舟”5號發射成功的有關情況。
2、播放神舟5號發射錄像。
3、師生談感受。
二、初讀課文
1、課文是如何記錄這一激動人心的歷史性時刻的？
2、布置學生自讀課文。
3、提出要求：
�。�1）保持良好的讀書姿勢，做到不動筆墨不讀書。
（2）讀準生字新詞，根據上下文理解生字新詞的意思。
�。�3）把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或者長句多讀幾遍，并把不懂的或有疑問的地方做上記號。
�。�4）邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動人心的場面？是如何描寫的？
4、 檢查學生自讀情況。
�。�1）按自然段讀課文。
�。�2）布置其他同學認真聽。
（3）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、執”是翹舌音。
5、布置學生默讀課文，找出自己最喜歡的部分反復朗讀。
三、交流感悟
1、聽寫部分詞語。
2、安排學生代表上臺朗讀課文，簡單賞析課文。
3、 質疑問難：
�。�1）哪些場面給你的印象最深？
�。�2）你對課文中的詞語或句子有什么獨到的見解？
�。�3）教師給予解答。 （補充資料 ）
A、俄羅斯塔斯社在今日頭條顯著位置，報道了中國“神舟”五號發射的消息。稱：“38歲的中國人楊利偉是第431位進入太空的地球人，并且是第一個中國公民�！�
B 、航天員在太空失重環境中，吃飯有幾種吃法。一種是坐著不動，像在地面上就餐一樣，自己把食物往嘴里送。另一種吃法是把要吃的一口大小的食物塊放在半空中，食物在空間不動，人飛過去用嘴湊上去咬住它。吃飯的時候要閉著嘴吃，千萬不能叫食物殘渣漏到嘴外邊去，否則食物渣子會在空中飄浮不落，很難清除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好辦了。
四、安排寫字練習
指導寫習字冊，教師巡回指導
五、布置作業
1、熟讀課文，準備在課堂上朗讀
2、思考：課文按什么順序記敘，可以分幾個部分？
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