莖往哪邊長經(jīng)典教案

莖往哪邊長經(jīng)典教案

莖往哪邊長經(jīng)典教案

　　探究：知道莖的向光性是植物器官受單向光照射所引起的彎曲生長現(xiàn)象。

　　知識：到校園或大自然中細(xì)心觀察植物莖的特點(diǎn)，推測莖的生長特性，并能自行設(shè)計(jì)科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)，細(xì)心觀察并做好記錄，根據(jù)接的事實(shí)歸納分析莖的向光性。

　　情感：通過對莖的觀察、推測、實(shí)驗(yàn)、記錄等活動激發(fā)學(xué)生研究科學(xué)的興起，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境與自然和諧相處的態(tài)度和品質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)活動中培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)致習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道莖的向光性是植物器官受單向光照射所引起的彎曲生長現(xiàn)象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　植物莖的生長特點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　硬紙盒、白紙、剪刀、小尺子、記錄本等。

　　教學(xué)方法：

　　實(shí)驗(yàn)觀察

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入問題：

　　1、我們已經(jīng)知道了植物的根在生長過程中有向地性和向水性，那么，植物的莖在生長過程中有什么特性呢？

　　2、平時(shí)生活中你對樹枝的生長情況有何發(fā)現(xiàn)？

　　二、觀察樹枝生長情況

　　1、劃分小組觀察區(qū)域

　　2、提出觀察要求和注意事項(xiàng)：

　　（1）觀察時(shí)一定要認(rèn)真細(xì)致；

　　（2）要盡量與組員合作觀察；

　　（3）注意安全；

　　（4）不傷害樹木。

　　3、小組活動。

　　4、活動情況交流，交流以小組代表發(fā)言的方式進(jìn)行，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，推測莖的生長有向光特性。

　　三、討論制定科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)方案，研究莖的向光特性。

　　1、提問：我們怎樣科學(xué)合理地觀察到莖的生長呢？

　　2、討論：我們應(yīng)選用什么幼苗作為觀察的對象？用什么材料做盒子罩住幼苗？用多長時(shí)間來觀察？怎樣保育幼苗長得更快更旺？怎樣把觀察結(jié)果記錄得更好？

　　3、交流。

　　4、小組討論：為了能更有效地研究發(fā)現(xiàn)莖的生長特征。應(yīng)怎樣實(shí)驗(yàn)效果更好？

　　5、課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察聽見。

　　6、指導(dǎo)做好觀察記錄表。

　　四、總結(jié)與拓展

　　1、整理記錄并發(fā)現(xiàn)出莖有向光性。

　　2、農(nóng)業(yè)種植倡導(dǎo)“合理密植”說明了什么科學(xué)道理？

　　3、植物莖的向光特性對植物自身生長有何意義？你有何啟發(fā)？

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