蠶蛹變成了什么 教案
蠶蛹變成了什么 教案
第九課 蠶蛹變成了什么
過程與方法：1、討論蠶一生的變化；
2、能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結果。
知識與技能：
1、知道蠶及其他昆蟲的一生要經過變態(tài)；
2、知道昆蟲的外形特征。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、珍視在整個養(yǎng)蠶期間的科學信息；
2、體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；
【教學重難點】：
交流養(yǎng)蠶經驗，了解蠶及其他昆蟲的一生變化。
能將自己的養(yǎng)蠶記錄進行整理、分析。
【教法學法】： 觀察法、談話法、小組學習法、
【教學準備】： 教師：有關蠶及其他昆蟲一生的標本、圖片或錄像。學生：各種養(yǎng)蠶的記錄。
【課時安排】： 1課時
【教學過程】：
一、導入新課談話：
同學們，經過一個多月的努力，你們養(yǎng)的蠶寶寶都變成什么了呀？在這期間一定是收獲不小，積累了不少經驗吧？今天我們就來學習《蠶蛹變成了什么》。
二、學習新課1．共同交流蠶一生的變化過程。
（1）提問：在這一個多月的養(yǎng)蠶活動中，你們一定發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，誰能給大家說說蠶都經過了哪些變化？
（2）學生翻看自己的觀察活動的記錄，分組討論。
（3）師生交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)。
（4）教師將學生的發(fā)現(xiàn)有重點的記錄。
（5）討論：通過大家這段時間的養(yǎng)蠶活動，你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生要經過幾次變化？
2．指導學生把蠶的一生畫下來。
（1）談話：我們知道蠶的一生要經過多次的變化，在養(yǎng)蠶的過程中，
蠶的一生有什么變化呢？
（2）看書上圖，書上是用什么方式來記錄的？
（3）討論：那你還能用什么樣的方式來說明蠶的一生？
（4）學生分組討論。
（5）學生把蠶的一生畫下來，要求標明哪個階段比較有代表性。
（6）展示學生有創(chuàng)意的記錄形式。
卵——蠶——蛹——蠶蛾 （幼蟲） （成蟲）
3．蠶有哪些特點，形成昆蟲概念。
（1）談話：從蠶卵一直養(yǎng)到產卵結束，經歷了蠶的一生過程，有了很多發(fā)現(xiàn)，誰能說說自己這段時間養(yǎng)蠶的一些心得和體會？
（2）學生自由討論，匯報。
（3）講解：我們在養(yǎng)蠶中發(fā)現(xiàn)蠶最有意思的是會結個繭，出繭后于之前完全兩樣，這種變化過程科學上叫做“變態(tài)”。
（4）提問：你還見過哪些動物有這樣的變化？總結昆蟲的特征，形成昆蟲的概念。
三、鞏固應用出示各種蟲子的圖片，判斷：哪些蟲子屬于昆蟲？說說理由。
四、作業(yè)外國詩兩首查閱資料：昆蟲對人類有哪些作用？
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