沙長六中上學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)范文
沙長六中上學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)范文
2018年新學(xué)期，本教研組以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真總結(jié)新課程改革實驗的成效，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強課程意識，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革的指導(dǎo)作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專業(yè)水平。尤其是高三年級、高二年級和初三年級面對高考或會考，全力以赴，出色達到了各個年級的教學(xué)目標。總體來說，我們主要做了以下幾個方面的工作：
1、充分組織利用了每周一閃的教研組研討時間，組織全組教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并貫徹、落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，及時把例會精神傳達給全組教師。加強常規(guī)管理，規(guī)范各項教學(xué)活動。利用平時、例會、各項教研活動增進組員之間的溝通，關(guān)注、培養(yǎng)年輕教師的成長，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，攜手共創(chuàng)一個教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。
2、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資源共享備課法。在各年級備課組長組織下，認真研讀新課標﹑教材，按照新課程理念，對教材進行科學(xué)的構(gòu)思﹑創(chuàng)意，對原有的導(dǎo)學(xué)案進一步的編訂與完善。做好了歷史組的資源庫建設(shè)。
3、師徒結(jié)隊，加大聽課力度，以老帶新，共圖提高。為盡快提高教研組年輕教師的教學(xué)水平，我們提倡以相互聽課，以老帶新，師徒結(jié)隊等方式，達到博采眾長，補己之短。倡導(dǎo)全組老師經(jīng)常展開跨組聽課、組內(nèi)議課、說課、聽課、評課，全組參與，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，拿出最佳教學(xué)方案。本期黃敏蘭老師和周寬老師分別對匡琳琳老師和胡婷老師進行了細致的輔導(dǎo)，而兩位年輕老師則分別上出了匯報課，從課上可以明顯看到兩位老師的成長與進步。
4、本學(xué)期中，我組成員認真完成聽課計劃，繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的探索和研究。老師們積極聽課議課，各位老師的聽課都不少于15節(jié)。青年教師不僅認真聽本校本組教師的課，還要去聽其他學(xué)校和學(xué)科教師的課，聽課中做到了聽而有獲，聽中反思，及時取長補短，迅速提高教學(xué)水平，在歷史組已有的導(dǎo)—學(xué)—思—探模式的基礎(chǔ)上，形成了適合自己的具有特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
5、依據(jù)各年級的不同教學(xué)要求和目標，出色的完成了各個年級不同的教學(xué)目標。
其中高三備課組做到全力以赴備戰(zhàn)高考，不僅本組老師做好高考研究工作，而且積極參加市里的高考二輪復(fù)習(xí)研究活動，形成了自己有特色的二輪復(fù)習(xí)模式。同時對學(xué)生進行極其細致的個別輔導(dǎo)工作，學(xué)生在各個月考中成績穩(wěn)步增長，最終在2015年高考中取得了理想的成績，文科班中254班51人參考，一本上線12人，二本以上37人，取得了高考的又一次勝利。
高二備課組一方面重點備戰(zhàn)學(xué)考，保證學(xué)業(yè)水平考試的全部順利合格，同時文科班已經(jīng)開展一輪復(fù)習(xí)，本屆新高三學(xué)期將會有良好的開端。
高一年級則重點培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加了其歷史學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生眼界。做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接。學(xué)校的學(xué)科社團歷史社活動也在高一年級中開展得有聲有色。
初三教學(xué)中其復(fù)習(xí)內(nèi)容較大，時間緊，初三兩位老師在本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)中，精心研究考綱，搜集信息，抓住重點。既著力培養(yǎng)尖子，又關(guān)注學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，中考取得不俗成績。
初一、初二年級雖是三位代課老師，她們積極參與教研組的活動，認真負責(zé)的進行教學(xué)活動。教學(xué)工作有條不紊的進行。
6、校本課程開發(fā)和微型課題研究。
教研組緊緊圍繞開展“如何打造各具特色的高效的歷史課堂”課題的開展深層次研究。本期對同一相關(guān)歷史在初中，高一及高三一二輪復(fù)習(xí)中如何有效教學(xué)這一微型課題展開了深入研究。本學(xué)期結(jié)合高效課堂研究，初中高一高三分別上出了同一內(nèi)容的研討課，在研討中深入細致的探討了初中重形象，高一提升理性認識，加強對學(xué)生進行史觀和史學(xué)研究方法的教學(xué)，高三則著重幫助學(xué)生形成完整了學(xué)科體系，拓展學(xué)科思維能力，幫助學(xué)生實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
本學(xué)期重點對《微課制作在歷史教學(xué)中的運用》這一課題展開了研究。多次集中組織了本組老師學(xué)習(xí)制作技術(shù)，本組老師每人都精心制作了微課，并且在課堂進行了中推廣使用。在這一課題研究中，促使老師們更新了教育手段，更加注意精細深入的教學(xué)，并且?guī)椭藢W(xué)生延伸課后學(xué)習(xí)。反響良好。
為配合高效課堂學(xué)習(xí)和微課課題的推廣使用，初步組建了面向全組老師及全校學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)群，正在初步建立向?qū)W生推薦好的學(xué)習(xí)資源庫，這給師生及生生之間提供了交流探討的平臺。
7、積極參加了市教科室及學(xué)校組織大型教研活動。
本學(xué)期已經(jīng)組織本組老師上好每人一堂的高效課堂研究課；其中黃敏蘭老師上出的電化錄像課《中國古代商業(yè)的發(fā)展》已經(jīng)被推優(yōu)參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)推優(yōu)評比。
此外本期還組織老師們參加市教科室牽頭的4月1、2日在二十一中舉行的高三二輪復(fù)習(xí)研討會、4月8日在廣益中學(xué)進行的初三歷史復(fù)習(xí)研討會、4月15日在麓山國際進行的高二學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)研討會以及5月10之前沙長市教科院組織的教學(xué)論文評選活動。
總之，在學(xué)校關(guān)心和幫助下，過去的這一期學(xué)期，成為本組老師們努力耕耘的一期，也是收獲頗豐的一期。
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