六年級科學實驗的計劃
六年級科學實驗的計劃
一、指導思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力；培養學生掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。
二、學習目標
�。ㄒ唬� 科學探究
1生活中親近科學、運用科學，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2看問題、想問題。
3驗證自己的假設。
4
1
2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
�。ㄈ� 科學知識
1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。
三 學生情況分析：
1善于操作。
2走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養的形成。還有，不能很好地利用寶貴的課堂時間。應特別注意培養，形成良好的氛圍。
四、 教材內容簡析
本冊共分四個單元，共31課。第一單元 機械和工具 及在日常生活中的應用。 第二單元 點， 本單元結合熱和燃燒之間的特征讓學生探索熱和燃燒之
第四單元 能量 本單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以及他們之間的聯系，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規律，使學生養成愛護大自然，保護環境的意識。
五、基本措施：
1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導學生的科學學習活動。
6、充分利用現代教育技術。
7、組織、引導學生參加科技小制作活動。
六、教學進度
第一周 第一單元 第1、2課 第二周 第3、4課 第三周 第5、6課 第四周 第7、8課 第五周 第二單元 第1、2課 第六周 第3、4課 第七周 第5、第八周 第7 第九周 第三單元、2課 第十周3、4課 第5、6課第7、8課 第十三周 第四單元 第1、2課 第十四周 第3、4課 第十五周 第5、6課 第十六周 第7課
第十七周 開始期末復習
第十八周 第十九周
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