《假如生活欺騙了你》教學反思兩篇
《假如生活欺騙了你》教學反思兩篇
篇一：假如生活欺騙了你教學反思
這篇課文是俄國著名詩人普希金代表作《假如生活欺騙了你》，對涉世未深的中學生樹立正確的人生觀、價值觀具有指導意義。這節(jié)課我的設計思路是：讀詩、悟詩、寫詩三個部分。讀詩部分用時較多，學生基礎較差，課前表現(xiàn)的不夠積極主動，我努力調(diào)整學生狀態(tài)，盡量用鼓勵的言語激發(fā)他們學習的興趣，學生越來越積極主動，其中給我印象深刻的是一個女生讀了兩遍詩歌，讀的越來越好，一個男生聲音洪亮、朗讀流暢，超水平發(fā)揮，讓聽課師生刮目相看，我也及時的給他點評，收到很好的效果。在感悟部分因為學生較小，我沒有放開學生讓學生先找出表示人情感的詞語，并讓他們歸類，以此發(fā)現(xiàn)前后變化，學生對課文的理解加深了，有一個女生說“生活是一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑。”引用的話語很有意義，我覺得在那一剎那，名詩和名言在學生頭腦中有機的融合。
學生也收獲了受益匪淺的啟示。遺憾的是學生因為時間的關系沒能完成。留下遺憾。這也是這堂課存在的主要問題。以后在時間上應注意調(diào)整。
總之，以后在高效課堂教學中，要放開手腳，認真?zhèn)湔n，調(diào)整課堂結構，以期達到真正的高效。
篇二：假如生活欺騙了你教學實錄
《假如生活欺騙了你》是義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）語文七年級下冊第一單元的一首外國詩歌。
詩歌的作者是俄國偉大的民族詩人普希金。他一生與黑暗專制進行著不屈不撓的斗爭，他的思想和詩作引起沙皇極度不滿和仇視，他也因此曾兩度被流放。在這樣極其艱難的處境下，詩人沒有喪失希望與斗志，他更加熱愛生活，相信正義必勝，光明一定會到來。這首詩就是在他被流放期間創(chuàng)作的。
這首詩歌是詩人真實生活的寫照，是詩人發(fā)自內(nèi)心的強烈呼喚，表達了對美好未來的熱切期盼和執(zhí)著追求，自始至終洋溢著積極樂觀的人生態(tài)度。它告訴人們：生活中不可能沒有痛苦與悲傷，但這只是暫時的，當人們度過艱難困苦之后再回首往事，那過去的一切將變得更加美好。這是人生經(jīng)驗的總結，也是生活的真諦。
這首詩僅八句，但卻取得了巨大的成功，其原因就在于它充滿了人情味和哲理，讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的情緒。詩歌問世后，許多人把它當作激勵自己前進的座右銘。今天，它是培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)、進行挫折教育的極好教材。
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