《利率》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
身為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《利率》數(shù)學(xué)教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《利率》數(shù)學(xué)教學(xué)反思1
《利率》一課是百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這節(jié)課也是在學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。與生活緊密聯(lián)系，利率是生活中百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一個常見問題，為上好這節(jié)課，課前一周我就給學(xué)生提前布置了一個作業(yè)讓每位學(xué)生都親自到銀行儲蓄所一趟，對利率、利息等相關(guān)知識有了初步的認(rèn)識，教學(xué)時首先從認(rèn)識自己家的'存單或存折開始，估計(jì)到期領(lǐng)取時可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行了述敘，既培養(yǎng)了學(xué)生的生活能力，又掌握了相關(guān)的利息知求利息的這一個教學(xué)內(nèi)容里，有一個公式“利息=本金*利率*時間”可以套用，應(yīng)該說解答這種題目類型是很簡單的。但還要多練習(xí)才能讓更多的同學(xué)完全掌握這種題目類型。
《利率》數(shù)學(xué)教學(xué)反思2
核心提示：《利率》一課是六年級上冊第五單元百分?jǐn)?shù)一章的最后一節(jié)關(guān)于百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的新授課。
其實(shí)在初備這節(jié)課時，我有許多困惑：如何讓學(xué)生明白，本金、利息、利率的概念；如何讓學(xué)生掌握利息的計(jì)算方法；到底該不該給學(xué)生說20xx年后利息稅就取消的政策等等。當(dāng)時真是腦海中一片混亂，不知該如何才能給學(xué)生講清楚。
為了上好的這節(jié)課,一星期前我給學(xué)生布置作業(yè),每個學(xué)生在父母的監(jiān)督下,親自到銀行了解利率情況，并做好記錄。因?yàn)槊恳粋�學(xué)生都去銀行儲蓄網(wǎng)點(diǎn)對利率、利息及其他相關(guān)知識有了初步的認(rèn)識,教學(xué)時從認(rèn)識老師的'一張存單開始,不僅培養(yǎng)學(xué)生的能力,掌握了相關(guān)利息知識。
但是在課堂上實(shí)際實(shí)施的過程中，我依然暴漏了自身存在的很多問題：
1、雖然我設(shè)想的是以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，但是課堂上我的參與卻太多，不敢放手給學(xué)生，總是想要想幫學(xué)生把苦難掃清。但是長期以來由于我的過分參與，表面上的放手，其實(shí)正是束縛孩子成長的枷鎖。剝奪了學(xué)生自主探索的能力，這樣可能是我班孩子在回答問題上被動的原因所在。
2、課堂上對于孩子的評價不夠。給學(xué)生單獨(dú)展示的機(jī)會很少，沒有給學(xué)生提供展示的平臺。評價語也顯得有些缺乏，沒有最大限度的調(diào)動孩子的積極性。
3、課堂容量不是很大，習(xí)題的設(shè)置梯度行不強(qiáng)。
在今后的課堂教學(xué)中會更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，給予學(xué)生充分的信任，最大限度的給孩子發(fā)揮的空間，讓孩子課堂上真正意義的主人。同時在今后我也會更注重課堂上對于學(xué)生的評價，讓那個學(xué)生更樂于融入到課堂中來。
【《利率》數(shù)學(xué)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
時間與數(shù)學(xué)的教學(xué)反思03-19
數(shù)列數(shù)學(xué)教學(xué)反思03-20