關(guān)于my clothes的教學(xué)反思
關(guān)于my clothes的教學(xué)反思
my clothes教學(xué)反思
這節(jié)課選自新版四年級下冊第五單元part A let’s learn的內(nèi)容，本課時的知識目標(biāo)就是：
1. 能夠聽、說、認(rèn)讀5個有關(guān)衣服的單詞：clothes, hat, skirt, pants, dress。
2. 能熟練運(yùn)用句型：I like that green skirt/those pants.來表達(dá)自己對某衣物的喜好。衣物類的單詞為了能在生活情境中運(yùn)用我結(jié)合了舊教材中with這個單詞的用法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用I like that ----with....學(xué)會自己搭配喜歡的衣物。 能力目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上述所學(xué)單詞簡單介紹自己喜歡的衣著搭配。
2. 了解一些不同國家的服飾風(fēng)格。
情感目標(biāo)：
建立樸素大方的審美觀，養(yǎng)成及時整理個人物物品的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀5個有關(guān)衣服的單詞
難點(diǎn)：pants一詞的用法以及this_these和that_those的用法。
在我們平常的教學(xué)中，詞匯課的教學(xué)總是很枯燥，貌似5個單詞教讀幾遍就好了，但是課后發(fā)現(xiàn)孩子根本都不會，那是因?yàn)槲覀儧]有把這些單詞放在一定的或者真是的情景中去讓學(xué)生感受，英語是一門語言課，是為了溝通和交流和設(shè)置的，單純的學(xué)單詞沒意義。無論是對話可還是詞匯課，都可以在一定情景下教學(xué)，體現(xiàn)語篇意識。這是一節(jié)詞匯課，在磨課的過程中經(jīng)歷很痛苦，閉門造車的感覺，只會把書本中那個呈現(xiàn)的情景和句子拎出來說一說，半節(jié)課后回歸課文，看了一些教學(xué)視頻后，漸漸的能夠理會一些思路，將本課的重難點(diǎn)放在一個合理的情景中一步步由簡到難的呈現(xiàn)，放手讓孩子在你設(shè)置的情景中一步步的學(xué)和說。本節(jié)詞匯課我盡量放手讓孩子在情景中操練單詞，在pair work中學(xué)會對話句子，在group work中學(xué)會交流喜愛的句子。
課中的不足之處：
1，教學(xué)單詞時沒有顧忌孩子是否真正會讀這個單詞，過于急切的要求學(xué)生在句子中運(yùn)用。
2，在找規(guī)律環(huán)節(jié)應(yīng)放手讓學(xué)生自己找，自己說，自己鞏固。
3，不要框住孩子，放手讓孩子在情景中一步步的學(xué)和說。
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