運用教學法的教學設(shè)計

時間：2024-10-16 00:43:40

運用范例教學法的教學設(shè)計

運用范例教學法的教學設(shè)計

運用范例教學法的教學設(shè)計

　　篇一：范例教學法教學設(shè)計

　　課題名稱：《衛(wèi)生值日表》教學目標：

　　1、知識與技能：學會制作空表格，能按要求美化表格：設(shè)置單元格字體、顏色、背景顏色、合并單元格、對齊單元格等等。

　　2、過程與方法：通過學習表格的建立，使學生更熟練地掌握表格的操作與使用。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生主動探索、動手實踐操作、團結(jié)協(xié)作的能力。

　　教學重點：建立空表格、合并單元格、對齊單元格、單元格背景顏色

　　教學難點：修改單元格

　　教學方法：范例教學、講練結(jié)合教學環(huán)節(jié)：

　　一、猜謎導(dǎo)入揭示課題

　　1、課件出示謎語：

　　這個東西長方方，它的用處非常廣。行列單元是兄弟，看著清晰又大方。 2、學生答：表格。

　　3、同學們，在我們的日常生活中，你都見過什么樣的表格呢？

　　（課程表、班級值日表、登記表、爸爸的工資表等等）。

　　4、是的，表格在我們的日常生活中用處非常大，請同學們看五年一班這份值日生表格:(課件出示

　　)

　　那同學們想不想自己也制作一份像這樣的表格呢？順勢導(dǎo)入課題。

　　二、講授新課學習新知

　　1、先請同學們看老師是怎么操作的：（教師演示）

　　第一步：打開Word2003，建立新文檔----先輸入表格標題：“五年級一班衛(wèi)生值日表” 第二步：單擊常用工具欄上的插入表格的按鈕，向右下方拖動鼠標，直到顯示出“8×6 ”表格時松開。

　　（在輸入幾行幾列時，要提示學生不要忽略行和列的表頭）第三步：這樣，就可以在表格中輸入內(nèi)容了。

　　五年一班衛(wèi)生值日表

　　2、學生仿照老師的操作開始練習，不懂的地方，可以問同桌，也可以向老師請教。 3、設(shè)置字體顏色、大小及第一行表格的背景顏色

　　輸入文字后，為了使我們這張表格更加美觀，我們可以選擇自己喜歡的字體、顏色及大小。選中字體----格式中的“字體”-----找到“字體顏色”選擇顏色即可，找到“字號”選擇大小即可；找到“中文字體”選擇自己喜歡的字體即可。

　　第一行表格的背景顏色：

　　（1）把鼠標移動到表格第一行左側(cè)，鼠標指針變?yōu)?/p>

　　時，單擊鼠標選中表格第一行。

　　（2）執(zhí)行[邊框和底紋] 命令，打開“邊框和底紋”對話框，單擊“底紋”選項卡。（3）在“填充” 顏色選擇“淺綠”色，在“應(yīng)用范圍”下拉列表框中選擇“單元格” （4）單擊“確定”按鈕 4、指導(dǎo)學生演練 5、合并單元格

　　要把星期五大掃除這一列進行合并。

　　選中要合并的表格之后，在“表格”菜單中選擇“合并單元格”命令即可。

　　6、居中對齊單元格

　　有的時候為了美觀，我們要把表格中的文字居中對齊：（1）在表格中的任意位置單擊鼠標

　　（2）執(zhí)行[表格表格]命令就可以選中整個表格。

　　（3）單擊“格式工具欄”的“居中”按扭，表格中所有內(nèi)容就居中了。 7、學生操作練習，教師適時指導(dǎo)。

　　三、質(zhì)疑問難操作練習

　　1、同學們，在繪制表格時，除了老師交給你們的上述方法，還有什么別的方法制作空表格嗎？

　　（在“表格”菜單中單擊“繪制表格”命令——在對話框中輸入“行數(shù)”和“列數(shù)”——單擊“確定”。）

　　2、請同學們?yōu)榘嗉壴O(shè)置一個課程表表格。

　　四、展示作品，總結(jié)評價。

　　篇二：運用范例教學法的教學設(shè)計

　　第一環(huán)節(jié)：提出問題

　　（一）明確目標：

　　1、積累生字詞，能正確流利有感情地朗讀課文。

　　2、理清寫作思路，理解文中描繪的幾幅畫面。

　　3、學習品味文中清新、優(yōu)美的語言。

　　4、通過欣賞美文，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情懷。

　　（二）整體感知：

　　拋出問題：1、學習生字詞（在朗讀過程中利用工具書解決生字詞，注意音形意）

　　2、讀課文思考：文中細筆描繪了春天的哪些景物？共幾幅畫面？

　　3、在這大好的春光中寄寓了作者怎樣的感情？

　　（三）品讀賞析：

　　選取你最喜歡的一幅畫面或句子，有感情地朗讀，并說出你喜歡的理由。（重點從修辭手法方面賞析）

　　第二環(huán)節(jié)：探究問題

　　根據(jù)第一環(huán)節(jié)中提出的問題，學生采用小組合作交流的方式完成本環(huán)節(jié)，并根據(jù)自學情況提出質(zhì)疑。

　　第三環(huán)節(jié)：解決問題

　　采用全班交流，或小組推薦代表發(fā)言，解決第一環(huán)節(jié)中所提出的問題。明確：

　　盼春

　　春草圖

　　春花圖運用比喻、擬人、排比等修辭

　　春繪春春風圖抒發(fā)了作者愛春、熱愛自然的美好情懷

　　春雨圖

　　迎春圖

　　贊春

　　第四環(huán)節(jié)：鞏固問題

　　同學們，春天是令人往的，古往今來，多少文人墨客鐘情于春光春色，留下了不少令人嘆為觀止的驚世之作，在這一年四季中，你是喜歡哪個季節(jié)呢？請同學們拿起手中的筆，描繪一幅你喜歡的季節(jié)圖。要求運用多種修辭手法。

　　篇三：教學設(shè)計流程范例

　　一、教材分析

　　學科：數(shù)學教材版本：北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教材數(shù)學七年級上冊課題名稱：《代數(shù)式》教材所在頁：第93-96頁

　　教學內(nèi)容和地位：

　　代數(shù)式是以后學習數(shù)學課程的基礎(chǔ)，列代數(shù)式和求代數(shù)值對我們的學習和生活有重要作用。本節(jié)課的教學內(nèi)容和現(xiàn)實生活密切相關(guān)，是培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學意識最好素材。

　　教學重點和難點

　　重點：理解代數(shù)式的概念。

　　難點：把數(shù)式數(shù)量關(guān)系用代數(shù)式簡明地表示出來。

　　二、學習者分析

　　1．學生的年齡特點和認知特點：

　　這個階段的學生思維仍屬于經(jīng)驗性的邏輯思維，很大程度上仍需依賴具體形象的經(jīng)驗材料來理解抽象的邏輯關(guān)系，故本節(jié)課老師在各個環(huán)節(jié)盡力通過學生的切身感受和體驗發(fā)展他們的空間觀念，極力推行“做中學”，幫助學生，由先動手，后思考，逐步向先想象，再動手過渡。

　　2．學習本課之前應(yīng)具備的基本知識和技能：

　　理解用字母表示數(shù)的意義，知道圖形面積的計算方法。

　　三、教學目標分析：

　　知識與技能：

　　1．經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程,進一步理解字母表示數(shù)的意義； 2．經(jīng)歷用一個代數(shù)式說明數(shù)量關(guān)系的過程，能夠列出代數(shù)式。 3．聯(lián)系具體情境，能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義。數(shù)學思考：

　　1.能用代數(shù)式描述具體情境中，事件間的相互關(guān)系。

　　2.經(jīng)歷運用數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的符號語言；解決問題：

　　1．學會從數(shù)學角度，提出問題，理解問題，歸納總結(jié)的過程。 2．能運用所學的關(guān)于代數(shù)式和求值的方法，解決實際中的問題。情感與態(tài)度：

　　1. 提高學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生質(zhì)疑的習慣。 2. 認識到數(shù)學與我們生活的密切聯(lián)系。

　　四、教法與學法分析

　　教師通過提問的方式，引發(fā)學生思考，在得出的結(jié)論基礎(chǔ)上作出相應(yīng)的說明。最后通過與實際生活背景相關(guān)的問題例子，讓學生進一步理解本節(jié)課的意義。

　　學生在教師的指導(dǎo)下，通過解題、討論學習等，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

　　五、教學媒體的選擇多媒體課件（幻燈片）

　　六、教學過程

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