關于學習后滾翻的感想
關于學習后滾翻的感想
城沙三小體育后滾翻課后反思
本課的授課對象是小學四年級的學生,“后滾翻”是人教版體育與健康四年級下冊的教學內容。根據課程標準的要求、教材特點、學生心理、年齡特點以及動作技能形成的規律,安排了本節課的學習內容。通過有效的方法、手段和組織措施激發學生主動參與的積極性,調動學生積極參與體育鍛煉,使教師的引導與學生的主動發展得到充分發揮。并搭配團隊拓展游戲“爬行游戲”為副教材,通過游戲提高學生突破慣性、學習逆向思維的素質,在游戲合作中、游戲競爭中培養學生永不放棄、堅持到底的團隊精神。
教學新苗評比之前,我對課的環節是精心設計的,從實際生活中的事物引入到主課的后滾翻,非常的流暢和自然。而課的開始部分也按照自己預期設計的路線展開,做自編動物模仿操的時候學生玩的很開心,我發現聽課的同事和評委們都在笑,我想平時上課評委一般都是比較嚴肅的,不是嗎?這個時候我感覺不管這堂課最后效果如何,至少在這個環節給大家帶來了快樂,打動了大家的心,我告訴自己可以更放開點,更嗨一點,及時的克制了緊張的情緒調整好心態!在這里要表揚一下自己。
進入基本部分時對前滾翻進行了復習我認為非常的合理,而且這是必要的復習。而課的開始部分也按照自己預期設計的路線展開。當進行到分組練習時,因為學生掌握程度不同導致課堂一度有點混亂的感覺,而且課后感覺自己在課中示范過多,沒能讓學生有更多的時間聯系致使后滾翻動作的練習負荷和密度沒能達到預期值,學生真正掌握后滾翻動作的方法也有所欠缺,整堂課下來,我對自己的表現是不滿意的。因為我覺得自己能夠上好,但是卻沒有發揮出自己應有的水平。優點我就不多說了,總結出了一下幾個缺點,還望大家都給更多的意見。
1.組織教學不夠嚴謹。對課中出現混亂的情況,靈活的應變能力有待加強。
2.游戲和放松設置更應該貼近課的主要內容,之前設計環節的時候只考慮到可以好好的利用墊子,確沒想到更好的通過游戲做一些和后滾翻有關聯的動作,認識到自己在考慮問題的時候還不夠全面,看問題不夠遠。
3.學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。
4.雖然有精心設計,卻沒花更多的時間去磨課。
第一屆教學新苗評比已經落幕,留給我的是老師們誠懇客觀的評價和自己心中難以平靜的心緒,雖然課沒能達到理想的情況,但是體育人有顆強大的小心臟,重要的是我找到了不足,找到了應該努力完善課堂的方向。很感謝學校能給我們一次這樣接受磨礪的機會,也謝謝那些給予我幫助的老師們,這種歷練將是我成功路上的印記。
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