《走近父母感恩父母》的教案
《走近父母感恩父母》的教案
[目標(biāo)]
1.通過本次輔導(dǎo)，使學(xué)生了解父母的辛苦，體會父母的良苦用心，懂得父母愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。
2.讓學(xué)生真正理解父母的愛，珍惜父母的愛，讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣走近父母，感恩父母，并把感恩的意識融入平常的學(xué)習(xí)、生活中。
4.通過活動，使學(xué)生獲得心理和諧的發(fā)展，潛能的充分發(fā)揮，以及人格的健康塑造。
[準(zhǔn)備]
1.邀請學(xué)生家長
2.背景音樂：《命運》、《風(fēng)的氣息》、《仙境》、《秋日私語》、《媽媽格桑拉》、《廣陵散》古箏曲……《給媽媽洗腳》短片。
3.白紙、感恩卡
4.多媒體、課件
[對象]初中生
[時間]45分鐘
[形式]音樂、故事、游戲活動、家長代表與學(xué)生互動
[教學(xué)程序]
一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)情感——感動篇
教學(xué)步驟
教師的教與導(dǎo)
學(xué)生的思與行
1
導(dǎo)入：同學(xué)們，是誰把我們帶到這個美麗的世界？是誰在危機(jī)來臨時愿意付出生命的代價，來守護(hù)我們平安幸福？
多媒體顯示：父母
傾聽
思考
2
引導(dǎo)：父母，這是一個永遠(yuǎn)也說不完的話題那就讓我們從一個故事說起吧。
老師動情地講述一個故事
《遺憾》
（背景音樂：《秋日私語》）
傾聽
思考
3
提問：聽完這個故事你有什么感受？
（感動、遺憾）
思考
回答
4
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，為了不在我們的生命中留下這樣終身無法彌補(bǔ)的遺憾，讓我們從現(xiàn)在就開始：走近父母，感恩父母（多媒體顯示）
二、引導(dǎo)反思、觸動感化——感化篇
教學(xué)步驟
教師的教與導(dǎo)
學(xué)生的思與行
1
（背景音樂：《命運》）
引導(dǎo)：同學(xué)們，走近父母，感恩父母，讓我們先從了解父母對我們的愛開始吧。
提問：有誰知道，父母對我們的愛到底有多深？這還得從一個故事說起。
教師講述故事《地震中的母愛》。
多媒體顯示：汶川地震中關(guān)于母愛的感人圖片。
傾聽
感悟
2
引導(dǎo)：如果說這是一種用生命來詮釋的偉大的愛，那么，老師要告訴大家，還有一種用“平凡”來詮釋的愛，這種愛同樣蕩氣回腸，催人淚下，那就是我們每個人身上曾經(jīng)或正在發(fā)生的故事。
同學(xué)們，你和你至親至愛的父母間一定發(fā)生過無數(shù)感人的故事，你是否愿和大家一起分享？
多媒體顯示：我與父母的故事
（背景音樂：《風(fēng)的氣息》）
總結(jié)：聽了同學(xué)們溫馨的故事，老師感覺到，其實，父母 對子女喜笑怒罵皆是愛，這平凡的愛，雖沒有轟轟烈烈，卻點點滴滴，如涓涓細(xì)流，我們相信，無長地久，這點點滴滴，將匯聚成愛的汪洋大海，融入我們生命的底色，滋潤我們健康成長。（背景音樂：《風(fēng)的氣息》）
回憶并講一個自己與父母間發(fā)生的最讓你感動的故事。
3
引導(dǎo)：母愛如歌，父愛如山，父母對我們付出如此無私的愛，是否希望我們的回報？
請家長代表發(fā)言，談家長的心聲。
（背景音樂：《媽媽格桑拉》）
家長代表與學(xué)生互動
4
引導(dǎo)：雖然家長不要我們回報，我們能否不回報？說起回報，咱們真是問心有愧，看看我們都是如何“回報”自己至親至愛，生你養(yǎng)你的父母的？（多媒體顯示：自我反思）
（多媒體顯示：看看你是否有如下行為和思想：
1.不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課，甚至逃學(xué)。
2.放學(xué)遲遲不愿回家、貪玩。
3.長時間看電視
4.和父母吵架。
5.衣來伸手，飯來張口。
6.抽煙、酗酒。
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