雷鋒叔叔你在哪的教學反思
雷鋒叔叔你在哪的教學反思
雷鋒叔叔你在哪的教學反思
《雷鋒叔叔你在哪里》這節(jié)課是一首兒童詩，文章短小，語言優(yōu)美、音韻流暢，課文“沿著彎彎的小路”和“長長的小溪”向我們訴說著雷鋒的故事，小詩在朗讀上很有節(jié)奏感，學生忍不住一遍又一遍的朗讀，從讀中體會雷鋒精神，。 雷鋒的名字時時掛在學生的嘴邊，他們都知道類風濕解放軍戰(zhàn)士，全心全意為人民服務，但學生對雷鋒的故事仍然了解的比較少，在課堂教學中我忽略了學生現(xiàn)實生活與當時存在的差距感，在教學中沒有預設到學生并不了解泥濘的路和荊棘的路是什么樣子的，直接指導朗讀發(fā)現(xiàn)學生充滿了疑惑和不解，也完全讀不出雷鋒的艱辛與付出。
課堂上我及時為學生展示圖片，講解當時所處的時代與環(huán)境的惡劣，學生才有了深入的了解，在讀文時情感才有所提升。 詩歌要熟讀成誦，在讀出情感的基礎上，讓學生大達到背誦的程度，感受詩歌的主題，做一個樂于幫助他人的孩子。 在課后，我設計了拓展說還練習，讓學生尋找身邊的小雷鋒、并說說為什么覺得她是小雷鋒、他做那些幫助他人的事情？在以后的生活中你要怎樣去做？學生通過課堂的學習，更深刻的感受了雷鋒精神的偉大，所以在說話環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，我有層次的進行指導，使學生說話時條理清晰。
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