《神奇的數字》教案
《神奇的數字》教案
活動目標;
引導幼兒發(fā)現數字在生活中的運用，了解數字與人們生活的關系，萌發(fā)對數字的興趣。
活動準備;
1. 教具；0-9數卡兩套，有數字的物品若干，數字信息若干條。教學掛圖一張。
2. 學具;幼兒人手三套0-9的數卡。
活動過程;
一、 游戲“請出數字娃娃’
數字娃娃來做客，聽，來的是幾----?
1、“我比3多1是幾？’請幼兒回答，并出示響應的數字“4”。
2、教師拍手6下，聽我拍了幾下手？出示數字“6’。
3、3和5和起來是幾? 出示數字“8”。
4、7可以分成4和幾？出示數字“3’。
5、1個娃娃、1個蘋果、一朵花都可以用數字機來表示？出示數字1’。
6、我像鴨子，是幾？出示數字2”。
7、我排在6的后面，8的前面，猜猜我是幾？出示數字7。
8、我比8多1，比10少1，猜猜我是幾？出示數字9。
9、2加3等于幾？出示數字5。
10、1減1等于幾？出示數字0。
教師按0-9的數序排列數字，請幼兒集體人讀數字。
二、 聯想”生活中哪里有數字?”
1、你見過這些數字嗎？我們周圍的生活里，也有許許多多的數字，想一想你在什么地方看到果樹子？并說一說他們表示什么意思？
2、幼兒自由回答，教師隨時引導歸納數字表示的意思。
三、 感知數字在生活中的應用。
1、表示多少
�。�1) 說一說我們幼兒園有幾個班？我們班有幾個老師？（告訴幼兒數字可以表示個數的多少）
�。�2) 認讀尺子上的數字。（數字可以表示長度的長短）
（3) 看溫度計的刻度，說說今天的溫度？（數字可以表示溫度的高低）
（4) 看電子秤上的讀數活出物體的重量。（數字可以表示重量的多少）
�。�5) 認讀人民幣上的面值，物品價格牌上的價格。（數字可以表示金額的多少）
2、 表示次序
�。�1） 說一說我們是大幾班的小朋友?請從前面數第三個小朋友站起來。（數字可以表示排列的次序）
�。�2） 找出表示當天日期的日歷，說一說今天是*年*月*日，星期幾？（數字可以表示時間的順序）
�。�3） 認讀郵政編碼、書頁碼等。（數字可以表示號碼的順序）
�。�4） 人獨物品上的特殊數字。（數字還可以物體的型號）
�。�5） 看譜學唱1234567。（簡譜中的唱名有的是同數字符號一樣的。）
四、 討論“假如沒有數字，生活會變得怎樣？”
引發(fā)幼兒自由討論。（生活就們有了秩序，變得一團糟。）
五、 操作“按指令擺數字”
1、請找出表示自己年齡的數資、表示自己學號的數字。
2、請擺出今天的日期。
3、請擺出火警的報警號碼。
4、請擺出自家的電話號碼。
六、 活動延伸
剛才小朋友都發(fā)現了撲克牌上的有數字，這些數字機可以表示多少(大�。┯挚梢员硎敬涡�。那么，怎么玩他表示多少，怎么玩它又表示次序呢？請小朋友們去玩玩看，下一次我們再來討論。
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