小雨沙沙的語文教案設(shè)計
小雨沙沙的語文教案設(shè)計
教學(xué)課題：小雨沙沙
教學(xué)課時：本課第二課時
教學(xué)內(nèi)容：西師版小語教材第一冊第84頁
教學(xué)要求：
1、能正確、連貫，有感情地朗讀課文。
2、能將創(chuàng)設(shè)的情境與生活實踐相結(jié)合，體驗春天的美麗。
3、通過反復(fù)朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。
4、可以背誦課文。
教學(xué)重、難點：
1、能有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。
教學(xué)準備：
教師：多媒體.課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
1、引入課題
師：小朋友們,在這寒冷的冬天里，你們想看到美麗的春天嗎？（想）春姑娘給我們帶來了春風(fēng)，也送來了沙沙的春雨！（.課件）雨點兒落下來了。讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春雨的詩歌——《小雨沙沙》（.課件點題、齊讀課題）。
2、鞏固生字認識
還有幾位好朋友，也和春姑娘一起來到了我們這兒。看看還認識他們嗎？
.課件中認生字（抽生認讀：雨、沙、點、園、兒、樂、得、張、巴、尾），注重學(xué)生糾錯！
二、課文學(xué)習(xí)
1、抽生讀，了解學(xué)生情況。
看來，同學(xué)們已經(jīng)把生字朋友牢牢地記住了。誰來讀一讀課文，讓我們再看一看，大家讀書的情況！（抽生讀）
哪位小朋友的字音讀得更準、課文讀得更熟！誰再來讀一遍！
你認為他讀得怎么樣？（學(xué)生評一評！說到有感情朗讀更好！）
2、小組讀，互助交流學(xué)習(xí)。
請小朋友們在小組中讀一讀，比一比誰讀得最好！（老師巡視指導(dǎo)）
3、重點讀，引導(dǎo)情感體會。
這篇課文太美了！誰來，把你最喜歡讀的哪一句，讀給大家聽一聽？生讀。
小雨點落在哪兒？生答：花園里（魚池、田野，板書）（點出相應(yīng).課件）
你還知道什么呢？生答：花兒樂得張嘴巴。（魚兒、苗兒……簡筆畫板書）加重動詞語氣！（張、搖、拔，板書）
怎樣得張嘴巴？生答：樂得！
哪你能帶著這種“樂”的心情再來讀一次嗎？
誰再來把這種“樂”的心情讀出來！
讀得很好！
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