龍的傳人的語文教案
龍的傳人的語文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生在生活中收集龍的資料及圖片工藝品，啟發(fā)學(xué)生了解龍的形象是中國勞動人民在長期的生活實踐中創(chuàng)造出來的。
2、通過欣賞歌曲《龍的傳人》，體驗歌詞內(nèi)容。欣賞卡通片《七龍珠》，進一步了解龍的故事。
教學(xué)重難點：
1、了解有關(guān)龍的成語，并能說出他們表示的意義。
2、欣賞龍的工藝品，初步了解祖國文化的博大精深。
課時安排：2課時
教學(xué)過程（）：
第一課時
一、 導(dǎo)入新課
師問：小朋友們，你們都知道龍是一個什么樣的動物嗎？在我們的祖國到處都有一些關(guān)于龍的故事，龍的歌曲，還有些什么呢，你能說一說嗎？
學(xué)生回答：……
師：那我們今天就和老師從這幾個方面來了解以下龍吧！
（出示課件：分出龍的知識、龍的歌曲、龍的成語、龍的故事、龍的電影、龍的工藝品）
二、 分塊和學(xué)生探討
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
龍的知識
龍是中國的吉祥物，是中華民族的象征。龍什么是樣子的。身體成長型，有鱗、有角，會飛、會游泳。
教師借助多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生出示文字說明。并出示龍的圖片。
根據(jù)圖片的龍，說一說龍還有其他的什么特點！
在多媒體的幫助下，讓學(xué)生對龍有一個初步的了解和認識。
龍的歌曲
聽唱歌曲《龍的傳人》
讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時，了解為什么我們把自己說成是龍的傳人。教唱學(xué)生《龍的傳人》
集體學(xué)習(xí)歌曲《龍的傳人》，并個別表演。
在音樂的烘托中讓學(xué)生了解龍，并了解中國的歷史。
龍的成語
講述龍的成語：如龍馬精神、龍爭虎斗、龍肝鳳髓等成語的意義。
多媒體出示成語，提出問題。
分小組進行查找資料，進行小組間的比賽。
在競爭中讓學(xué)生了解更多的有關(guān)龍的知識。
龍的故事
講述《龍母廟》、《九龍泉》的故事。
教師出示多媒體展示，讓學(xué)生欣賞《九龍泉》故事的圖片。
口述《龍母廟》故事內(nèi)容。
學(xué)生觀看《九龍泉》故事的圖片，自己講述故事給同學(xué)聽。
讓學(xué)生在聽故事，看故事的同時，知道一些龍的故事，去了解家鄉(xiāng)有沒有有關(guān)龍的風(fēng)景。
龍的電影
觀看電影《七龍珠》
放映影片《七龍珠》
觀察影片中的神龍是什么樣子的。
了解到龍不只是中國有，不管是以前，還是現(xiàn)在外國也有龍的故事。
龍的工藝品
欣賞卡通的龍、泥塑的龍、九龍壁、龍頭風(fēng)箏、龍的蠟染畫
借助多媒體展示出作品
觀察作品中的龍有什么共同點，什么不同點。并自己創(chuàng)造一條自己的龍。
讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的創(chuàng)作熱情
三、總結(jié)本課情況
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