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    實用文檔>小學一年級下冊音樂教案

    小學一年級下冊音樂教案

    時間:2024-08-08 12:14:41

    人教版小學一年級下冊音樂教案

    人教版小學一年級下冊音樂教案

    人教版小學一年級下冊音樂教案

      嚕啦啦音樂教案篇三:人教版小學一年級下冊音樂教案

      第一單元紅燈停綠燈走

      第一課時

      教學內容

      學唱《紅眼睛綠眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。

      教學目標

      1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

      2、了解小學生常見的行為規范。

      3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

      教學過程

      一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。

      1、教師提問:同學們上學是采用什么交通方式到學校的?生:走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

      2、師:在城市的街道和公路上行走,應注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車,看紅綠燈信號等等。在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,例如,紅燈亮時,車輛行人停止通行,綠燈亮時,車輛行人可以通行。

      3、聽音樂,做游戲。

      找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一!睍r,生舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進”時,同學舉起綠牌子。

      4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。

      跟老師一邊唱一邊舉牌子。

      請一名同學做警察舉牌,其他同學邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動作,看見綠燈繼續行走。

      二、看圖表、作判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。

      1、請一位同學做警察舉牌子,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子,學生們默唱或放聲唱。

      2、看圖表,選擇大聲唱或心里默唱。

      教學內容

      認識四份休止符,有節奏的念兒歌《做個好娃娃》,

      教學目標

      1、感受和認識四份休止符。

      2、按節奏念兒歌。

      教學過程

      一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

      二、學念兒歌。

      1、教師一拍一拍的有節奏的出示綠紙、紅紙,指導學生看見綠牌念“嘎”,看見紅牌念”m”,模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

      2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲,如青蛙、小雞、豬、貓等繼續按教師的節奏發聲或不發聲。

      3、教師一邊念兒歌,一邊有節奏的出示紅牌或綠牌。

      4、學生跟教師學念兒歌。

      三、認識四分休止符

      1、音樂中的聲音用音符表示,

      2、再用“x”替代綠牌,用“0”替代紅牌,看著節奏譜,念兒歌。

      2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

      3、將學生分組,一部分學生念兒歌,一部分學生擔任齊奏與領奏。

      4、學生自由練習。

      五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

      1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

      2、找找歌曲中的四分休止符。

      3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

      六、自由練習唱。

      《對不起,沒關系》

      活動目標:

      1.感知歌曲的AB結構嗎,能和著音樂有節奏的念歌詞。

      2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒,能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

      活動過程:

      一、我很快樂

      1.今天老師特別高興,一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?

      2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

      3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱,引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)二、潑水的故事今天,徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關系》的故事,請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情

      1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。逐一提問:(1)故事里面有誰?(“明明和亮亮,”)(2)他

      們之間發生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑,潑在了明明的鞋上)(3)水潑在了明明的鞋上,亮亮是怎么說的(對不起,對不起,向你敬個禮,請你不要對我那么生氣)(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說:沒關系,向你回個禮,我會對你笑嘻嘻)

      2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

      3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

      三、學唱歌曲。

      1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。

      2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

      3、解決難點。

      4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

      5、再次唱,老師退位。

      四、分角色演唱。

      1、師幼選擇要歌唱的角色,進行分角色演唱。

      (1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

      (2)師幼嘗試著分角色演唱。

      2、幼兒分角色演唱。

      3、幼兒互換角色進行演唱。

      五、理解“對不起、沒關系”的意義,嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。

      1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關系呢?

      2、小結:原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語,它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起沒關系”

      3、出示相應的節奏譜:這句“沒關系沒關系”怎么唱?

      4、幼兒嘗試著演唱。

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