化蝶音樂教案設計

化蝶音樂教案設計

化蝶音樂教案設計

　　教學內容

　　學唱歌曲《化蝶》。

　　教學目標：

　　1．能夠用自然流暢的聲音準確地演唱歌曲。

　　2．能夠以歌唱的方式準確的表達梁山伯與祝英臺的真摯情感。

　　3．能夠在體驗與探究的過程中，分析音樂要素對歌曲情感的表現作用。

　　教學重難點

　　分析音樂要素對歌曲情感的表現作用，用自然流暢的聲音有感情的演唱歌曲。

　　教學過程：

　　一、導入：（多媒體播放蝴蝶動畫，引導學生從中發生聯想）

　　師：同學們，你們喜歡這些翩翩起舞的蝴蝶嗎？（喜歡）老師也特別喜歡這種美麗的小精靈，古往今來，人們賦予了他們無窮無盡的想象，也有很多動人的傳說。你們有誰知道有關蝴蝶的故事嗎？誰能夠來簡單地講述一下？

　　生：答

　　師：這個故事家喻戶曉、浪漫、感人，被藝術家改編成了很多形式，如歌曲、戲曲、器樂曲等等，它就是《梁山伯與祝英臺》。今天我們就來學習這個故事中一首優美動聽的經典歌曲：《化蝶》。

　　二、學唱歌曲

　　1．出示譜例，播放歌曲《化蝶》請同學們邊聽邊觀察歌曲的音樂構成要素如調號、主音、節拍、速度、樂句、樂段等，感受歌曲的音樂情緒，并分析歌曲的節奏、旋律進行特點。

　　（設計意圖：初步感受歌曲的情緒，了解歌曲旋律的構成要素。）

　　2．節奏訓練

　　（1）跟隨老師打節拍，念以下兩條節奏。要求：節拍穩定，節奏準確。

　　X—||

　　4/4XXXXXXXX?XX|X?XXXXXXX||

　　（2）演唱兩條發聲練習。要求：緩吸緩呼，發音柔和連貫。

　　1=C2/4

　　14|15|16|17|11|1—||

　　U

　　1=F4/4

　　5672616535615|5672616535615||

　　UU

　　(設計意圖：針對歌曲中的大跳音程以及一字多音的音準進行基本訓練，為之后學唱歌曲做鋪墊。)

　　（3）歌曲學唱

　　①初聽歌曲，思考：每段歌詞陳述了什么內容？音色和情緒上有何變化？

　　②復聽歌曲，隨音樂哼唱。

　　③隨琴聲劃拍視唱曲譜，注意音準，再填詞演唱。

　　④難點學唱

　　（設計意圖：通過自主學唱，隨琴跟唱等方式，感受、體驗歌曲的旋律特點以及歌詞的含義。）

　　⑤藝術處理歌曲：嘗試變換演唱速度、演唱音色、演唱方式、演唱力度進行演唱，感受最恰當的處理。

　　（設計意圖：進一步運用音樂要素分析歌曲的特點，學生可按照自己設計的不同形式來演唱，充分調動學生的學習積極性，培養學生的表現力與創造力。）

　　（4）難點部分重點突破，用多種方式反復加強練習。

　　5．有感情的完整演唱歌曲。

　　三、總結

　　人間最可貴的就是真情，可是社會是現實的，所以同學們應該好好把握你們現在的學習時光，重心都放在建設未來上，這樣你們以后的愛情也會更幸福！

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