云音樂教案分析

時(shí)間：2024-09-11 06:07:58

關(guān)于云音樂教案分析

關(guān)于云音樂教案分析

關(guān)于云音樂教案分析

　　云音樂教案篇一：云教學(xué)設(shè)計(jì)

　　二年級上冊《云》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《云》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、柔和的聲音演唱歌曲《云》，感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、通過歌曲演唱、拓展表演,感受體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒..

　　3、在音樂活動中感受自然界萬物的美麗，滲透熱愛大自然、探索科學(xué)的奧秘。教材分析：

　　《云》是音樂教材二年級上冊第七單元的歌曲。這首歌曲是一首3/4的D大調(diào)的兒童歌曲，曲調(diào)優(yōu)美，速度緩慢，四個(gè)樂句起承轉(zhuǎn)合，瑯瑯上口，歌曲的意境簡單又優(yōu)美。讓孩子充分感受到大自然的美，也為孩子的表演提供了很大的余地。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用連貫、柔美的聲音表現(xiàn)歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地表現(xiàn)

　　三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律

　　教學(xué)過程：

　　一、節(jié)拍訓(xùn)練

　　1、聆聽樂曲，用拍手的的方式拍出音樂的節(jié)拍。

　　2、說說兩手樂曲給大家在節(jié)拍上的感受有什么區(qū)別？

　　二、導(dǎo)入新課

　　師：踏著歌聲，我們仿佛來到了美麗的大自然中。老師這有一個(gè)和自然界物體有關(guān)的謎語，請大家來猜一猜。像是煙來沒有火，說是雨來又不落。有時(shí)能遮半邊天，有時(shí)只見一朵朵。

　　生齊說：云

　　師：大家都猜對了，真聰明！天上飄著的云兒被風(fēng)兒吹出了各種各樣的形狀，今天我就來帶大家一起學(xué)習(xí)一首歌曲《云》。

　　三、新課教學(xué)

　　1、發(fā)聲練習(xí)（見課本45頁）

　　①要求：深深地吸，均勻地呼，驚喜地唱“喲”。

　　②懂得換氣記號V的作用。

　　2、歌曲學(xué)習(xí)

　�、亳雎牳枨哼@首歌曲寫了什么？你聽到了什么？

　　②找出歌曲中的換氣處。

　�、鄹鶕�(jù)換氣的位置讀讀歌詞。

　　④說說這首樂曲和我們前面聽的那首樂曲節(jié)奏是一樣的？

　　這首樂曲是三拍子，想一想三拍子第幾拍是強(qiáng)拍，第幾拍是弱拍呢？（按節(jié)奏讀一遍兒歌，邊讀邊用拍手、點(diǎn)手心的方式伴奏）讓學(xué)生說三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律是：第一拍強(qiáng)、第二、第三拍弱?

　　⑤逐句教學(xué)。

　　學(xué)唱第一段：

　　a師：我們趕快來學(xué)一學(xué)云兒的歌吧。老師唱一句，你模仿一句。（在“好像”和結(jié)束音地方正確示范唱，及時(shí)糾錯(cuò)，唱2遍）

　　b師：好聽的歌曲再來唱一唱，這次請你聽鋼琴唱，我彈完一句，你把旋律唱出來。

　　c師：你能把旋律完整的唱出來了嗎？輕輕的試一試,注意強(qiáng)拍（2遍)學(xué)唱第二段：

　　a師：帆船里裝的是魚和蝦，云里面裝的是什么呢？請你聽下一段，它會告訴我們答案的。

　　b師：第二段聽老師再來唱一唱，我想請小朋友邊用拍手、點(diǎn)手心的方法為老師伴奏邊輕輕的跟我一起唱，好嗎？

　　c師：你們能跟著鋼琴完整的唱一唱第二段了嗎？（2遍）

　　d師：讓我們完整的跟鋼琴演唱這首云兒的歌吧！

　�、�、師：唱到這里，老師想問一問小朋友，你覺得這朵小白云是在微風(fēng)中輕輕飄的云呢，還是在大風(fēng)中被風(fēng)吹的東搖西擺的云呢？對了，是微風(fēng)中的云。那我們是應(yīng)該怎樣唱呢？白云高高的飄在空中，我們的聲音也要學(xué)一學(xué)小白云，讓他飄起來，輕輕的跟著小白云一起飛吧。(站起來演唱，感受飄的感覺，身體左右擺動)

　　四、教師小結(jié)。

　　師：今天我們和小白云成為了好朋友，小白云很開心，小朋友們開心嗎？那最后請小朋友和小白云一起開開心心地一邊唱一邊飄出教室吧。

　　云音樂教案篇二：二年級音樂《云》微型課教案

　　二年級音樂《云》微型課教案

　　李蕓娜

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識并掌握換氣記號。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：掌握換氣記號并運(yùn)用到演唱中去。

　　在小學(xué)的音樂教學(xué)中，經(jīng)常會在簡譜中遇到常見的音樂記號，曲作者在曲譜中標(biāo)明的各種記號，對歌曲演唱或是音樂的理解都具有明顯得提示作用，是挖掘音樂內(nèi)在美的主要內(nèi)容，曲譜面上的每一個(gè)音樂記號都是曲作者根據(jù)歌曲內(nèi)容、情緒的需要設(shè)計(jì)的，教學(xué)時(shí)要重視這些記號的認(rèn)識和掌握，讓學(xué)生體會它的作用，感受它的音響效果。在二年級上冊第七單元的《云》一課中，就出現(xiàn)了換氣記號，歌曲節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律起跌宕起伏，優(yōu)美抒情。學(xué)生在演唱過程中對于換氣記號的使用不清楚，導(dǎo)致演唱過程中出現(xiàn)樂句劃分不明顯，就好像說話沒有停頓，同時(shí)也會影響到后面的音符無法唱滿時(shí)值。下面我來說說我是如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并掌握換氣記號的。

　　首先，通過生活中游泳的換氣經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲中換氣的重要性。接下來采用對比聆聽法來幫助學(xué)生感受音樂符號。

　　當(dāng)學(xué)生找出兩次范唱的不同之處時(shí)，開始簡介換氣記號：此符號標(biāo)記在樂譜中音符的后面，用“v”記號來標(biāo)記，表示此處換氣。同時(shí)利用簡單的兒歌來幫助學(xué)生記住它：“三角開口朝上面，換氣記號記心間。遇到它時(shí)快呼吸，時(shí)間要搶莫等閑。緊接著鼓勵學(xué)生自己練習(xí)演唱《云》，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中適時(shí)的總結(jié)換氣要求：不要聳肩、仰頭、換氣是個(gè)自然的過程，不可刻意夸張。懂得演唱歌曲中換氣猶如說話換氣一樣，必須完整說完一句話后才可以換氣，否則歌唱就不能達(dá)到流暢優(yōu)美的效果。

　　在樂譜中，除了音符，節(jié)奏還有一些音樂術(shù)語和記號，它們都起著給音樂加花，潤色的作用。對于我們認(rèn)識樂譜，理解音樂作品和表現(xiàn)音樂都有非常重要的作用。

　　云音樂教案篇三：小學(xué)音樂三年級音樂云教案

　　《云》教案

　　教師：李昀珊

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過表演《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

　　2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、感受并表現(xiàn)歌曲

　　2、能夠準(zhǔn)確的讀拍

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體、電子琴、樂器