晨誦《春的消息》教學(xué)設(shè)計范文
晨誦《春的消息》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生大膽、正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。
2、通過學(xué)習(xí)詩歌，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的情感，感悟詩中的意境。
3、通過晨誦豐富孩子的生命，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式。
教學(xué)方法：引導(dǎo)、示范、分析。
學(xué)生學(xué)法：朗讀、傾聽、仿寫、背詩、唱詩。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、開啟黎明：師生共讀《向清晨問好》
�。ǘ�、復(fù)習(xí)昨天背誦古詩：《春日》金子美玲，男生、女生、老師合作讀
（三）、直接導(dǎo)入
今天，我們來學(xué)一首金波的詩
�。ㄋ模⒍嗝襟w出示晨誦古詩《春的消息》
1、強(qiáng)調(diào)坐姿：抬頭、挺胸、吸氣。
2、教師范讀（配樂）
3、自由練讀：孩子們自由練讀練讀，讀準(zhǔn)字音，讀出韻味。
4、學(xué)習(xí)新詩：《春的消息》金波
①師引：風(fēng)，搖綠了樹的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整一個冬天，
你看，春天已經(jīng)來到！
今天，老師和孩子們再次走進(jìn)春天，去感受春天的美，請孩子們大聲地、自由地讀吧！
②個別展示讀，誰愿意和我們分享這首詩。
�、廴帻R讀。孩子們，我們都來分享這首詩吧。
④分小組讀。真美！2小組的孩子起立，把春天的美展示給我們吧！
⑤師引讀感悟：a、孩子們，走進(jìn)春天，綠綠的小草，紅紅的桃花，嫩嫩的柳芽兒，嘰嘰喳喳的小燕子，好一幅春天的圖畫。瞧，春天的毛毛雨——
b、春天多美呀，我們一起踏春去吧，走在鋪滿野花的小路上，曬著暖暖烘烘的太陽，哼著小曲兒，我們在山坡上放風(fēng)箏，在草地上打滾，在小河邊看柳絮飛，隨手撿起一粒石子，拋出去——
c、哇！春天在我的心上蕩漾——
⑥分配讀
⑦出示全詩，引導(dǎo)仿寫
師：春天的毛毛雨，讓我們感受到了濃濃的春意，那么，春天還有哪些景物也讓你感到濃濃的春意呢？你也可以用幾句小詩來描寫春天，試試吧！
�。ㄎ澹�、齊讀全詩
�。�、唱讀全詩
孩子們，讓我們再次走進(jìn)春天，去領(lǐng)略春的美吧！看春天帶給我們什么好消息。告別黎明，相約下個早晨！
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