語文課文《y w》教學(xué)設(shè)計
語文課文《y w》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的
1.學(xué)會y w和整體讀音節(jié)yi wu yu及它們的四聲。
2.學(xué)會y w和a o的拼音。
3.學(xué)會y w和整體認讀音節(jié)yi wu yu的書寫。
教學(xué)重點
學(xué)會讀寫y w和整體認讀音節(jié)yi wu yu
教學(xué)難點
記住整體認讀音節(jié)yu的形、聲母w的形。
教學(xué)準備：
本課教學(xué)掛圖和拼音卡片
教學(xué)課時二課時
教學(xué)過程
第一課時
教師談話：我們學(xué)過了單韻母iu，今天來學(xué)習(xí)聲母y w整體認讀音節(jié)yi wu yu。
一、看圖學(xué)習(xí)聲母y和整體認讀音節(jié)yi
問：樹上掛的什么？（衣服）板書：y
讀作：聲母y
問：怎樣記住y的形？
（y像樹杈。）
講：y是兩筆寫成的。先寫“”再寫“y”占中格和下格。
講：要寫“衣”的音，就要寫作yi。
板書：yi
讀作：整體認讀音節(jié)yi
yi有四個聲調(diào)。
板書yī yí yǐ yì
借衣，姨，椅，億的音練習(xí)四聲。
學(xué)生學(xué)寫y yi 1—2個
二、看圖學(xué)習(xí)聲母w和整體認讀音節(jié)wu
問：誰知道圖中這只鳥的名字？（烏鴉）
板書：w
讀作：聲母w
問：怎樣記住w的形呢？
（烏鴉窩的形狀與w相似。）
講：w是兩筆寫成的占中格。要在中格里連寫兩次“v”，不要太寬。
講：要寫“烏鴉”的烏的音，就要寫作：wu
板書：wu
讀作：整體認讀音節(jié)wu
wu有四個聲調(diào)。
板書：wū wú wǔ wù
借屋、吳、五、誤的音練習(xí)四聲。
學(xué)生學(xué)寫w wu1—2個
課中休息：自定
三、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)：yu
講：我們學(xué)過單韻母ü，如果單獨給小魚的“魚”，下雨的“雨”注音時要寫作yu
板書：yu
讀作：整體認讀音節(jié)yu
yu也有四個聲調(diào)
板書：yū yú yǔ yù
學(xué)生學(xué)寫yu1—2個。
四、歸類練習(xí)進行區(qū)別
聲母：yw
韻母：i u ü
音節(jié)：yi wu yu
板書設(shè)計：
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1.讀聲母卡片
2.讀整體認讀音節(jié)卡片
3.讀y w i u ü yi wu yu的卡片。
二、看圖讀音節(jié)
（一）p17.鴨子、鳥窩、青蛙圖。
學(xué)習(xí)方法：
1.先看清圖上畫的是什么？
2.拼讀圖上音節(jié)。
3.直呼圖下音節(jié)。
（二）p18.打魚、鯉魚、刷牙、洗襪子圖。學(xué)習(xí)方法同上題，要注意區(qū)分整體認讀音節(jié)和聲韻相拼音節(jié)。（用彩色粉筆標出音節(jié)。）
（三）、p18看圖讀句子
學(xué)習(xí)方法：
1.先出音節(jié)詞語
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2.再出其余的詞語。
3.讀句子。
三、鞏固練習(xí)
1.背誦聲母表。
2.直呼本課的直呼音節(jié)。
3.抄寫音節(jié)。
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