地理《中國的疆域和行政區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
地理《中國的疆域和行政區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱：
第一章 中國的疆域與人口
第一節(jié) 中國的疆域（1課時）
第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃（2課時）
課型：
一、二課時新授課
第三課時復(fù)習(xí)課
課程標(biāo)準(zhǔn)：
1、運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)。
2、記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。
3、在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個省級行政區(qū)，記住他們的簡稱和行政中心。
活動建議：
1、在地圖上計(jì)算出我國大致的東西經(jīng)度差和南北緯度差，并依次來說明我國經(jīng)度與緯度跨度大；分析我國相對于亞歐大陸和太平洋的具體位置。
2、開展我國省級行政區(qū)拼圖游戲。
內(nèi)容分析：
我們偉大的祖國幅員遼闊，人口眾多，山河壯麗，氣候類型多樣；物產(chǎn)富饒，有悠久的歷史和燦爛的文化。學(xué)好中國地理，了解中國國情，是我們每個華夏兒女應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)。本節(jié)課就是從疆域和行政區(qū)劃兩方面來闡述，介紹了我國的范圍、位置、鄰國、臨海，以及劃分的34個省級行政單位，通過學(xué)習(xí)，做到基本的了解，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
學(xué)情簡析及學(xué)法指導(dǎo)：
例如臨海、鄰國、34個省級行政區(qū)劃等內(nèi)容，學(xué)生在日常生活中已有了不同程度的了解，內(nèi)容的學(xué)習(xí)并不困難。在學(xué)習(xí)中國的地理位置有何優(yōu)越性時，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價(jià)地理事物；學(xué)習(xí)34個省級行政區(qū)、陸上鄰國時，可指導(dǎo)學(xué)生/Article/Index.html>總結(jié)內(nèi)容，運(yùn)用口訣記憶法。
重點(diǎn)：
1、中國的緯度位置、海陸位置及其優(yōu)越性。
2、中國的領(lǐng)土四至點(diǎn)、面積、臨海、鄰國。
3、 我國劃分的34個省級行政區(qū)、簡稱、省會。
難點(diǎn)：
在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。
策略和方法：
講述法、談話法、討論法、比較學(xué)習(xí)法、讀圖指導(dǎo)學(xué)習(xí)法
教學(xué)媒體：
《中國政區(qū)圖》掛圖及拼圖
教學(xué)過程：
（第一課時）
A 引入新課，向?qū)W生簡要介紹中國地理部分的知識結(jié)構(gòu)，以及學(xué)習(xí)時注意的問題。
B 根據(jù)上學(xué)期的知識，學(xué)生回憶中國國土面積及在世界各國的位次。
C 讀《中國疆域圖》，找出我國領(lǐng)土的最東、最西、最南、最北的四至點(diǎn)。
D 運(yùn)用比例尺的知識，量算我國東西、南北跨越的大致距離。察看經(jīng)緯度，估算我國東西、南北跨越的經(jīng)緯度。
E 分析中國的地理位置，并說說中國地理位置的優(yōu)越性。
（教師學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生分組討論。）
學(xué)法指導(dǎo)：
學(xué)會評價(jià)地理事物
經(jīng)濟(jì)效益 對人類活動的有利方面
地理事物 → 社會效益 →生態(tài)效益
對人類活動的不利方面
分析我國的地理位置的優(yōu)越性，從海陸位置和緯度位置兩方面。
1）海陸位置：與蒙古、日本兩國相比，我國是個海陸兼?zhèn)涞膰摇ｋS之對降水、農(nóng)業(yè)、海洋資源的利用、港灣對海上交通的發(fā)展、與亞歐大陸其他國家的直接往來等產(chǎn)生影響。
2）緯度位置：看圖估算出南北大致的緯度，所處的溫度帶。與俄羅斯、巴西相比，我國跨緯度大，氣候不同，對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生影響，適合發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。
F 通過查閱地圖，讀出我國的四個瀕臨的海洋，簡介兩個內(nèi)海，陸上相鄰的15個國家，隔海相望的6個鄰國，記住它們的位置。
學(xué)法指導(dǎo)：
口訣記憶法
記憶我國15個鄰國，可讓學(xué)生分組編口訣，記憶起來順口，記得又牢固，長久不會忘記。選出較好的全班展示。
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